人教版八年级下册 第二章 用药与急救 教案.docx

人教版八年级下册第二章用药与急救教案

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课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级下册第二单元《用药与急救》

2.教学年级和班级：八年级（下册）全年级

3.授课时间：2022年3月15日星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：使学生建立正确的健康观念，理解药物的两面性，认识合理用药的重要性。

2.科学思维：培养学生的批判性思维，能对用药与急救的知识进行合理的分析与判断。

3.实践能力：通过小组合作与讨论，培养学生的团队协作能力，并能运用所学知识解决实际问题。

4.社会责任：强化学生的社会责任感，使其在家庭和社区中宣传合理用药和急救知识，提升公众健康意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-药物的基本知识：包括药物的定义、分类、作用机制等。

-合理用药的原则：如何根据病情需要，选择合适的药物种类、剂量和用药时间。

-常见急救措施：如心肺复苏、止血、骨折固定等。

-急救药物的使用：如硝酸甘油、肾上腺素等急救药物的正确使用方法。

2.教学难点

-药物的作用机制：理解不同药物如何通过特定的生物化学过程产生治疗效果。

-个体差异对用药的影响：如何根据患者的年龄、体重、性别等因素调整用药方案。

-急救技能的实践操作：如何在没有专业设备的情况下，正确实施心肺复苏等急救措施。

-药物副作用的识别与处理：如何识别药物的副作用，并掌握相应的处理方法。

举例说明：

-教学重点举例：通过案例分析，让学生了解不同药物的作用机制，如消炎药如何抑制炎症反应。

-教学难点举例：通过模拟实验或视频演示，让学生学会在紧急情况下如何进行心肺复苏。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型人体、急救包模拟道具。

-课程平台：人教版八年级下册第二单元《用药与急救》教材、教学PPT。

-信息化资源：网络视频（急救技能演示）、医学图表、相关新闻报道、在线讨论区。

-教学手段：小组合作、角色扮演、案例分析、讨论交流、实践操作、同伴教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《用药与急救》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道用药与急救的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于合理用药和急救的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍用药与急救的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.用药与急救基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用药与急救的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解用药与急救的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合理用药的原则、药物的分类和作用机制，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解用药与急救的实际应用或作用。

3.用药与急救案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用药与急救的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的用药与急救案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解用药与急救的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与用药与急救相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用药与急救的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用药与急救的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括用药与急救的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调用药与急救在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用用药与急救知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于用药与急救的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.药物的基本概念：药物的定义、分类、作用机制等。

2.合理用药的原则：根据病情需要，选择合适的药物种类、剂量和用药时间。

3.常见急救措施：心肺复苏、止血、骨折固定等。

4.急救药物的使用：如硝酸甘油、肾上腺素等急救药物的正确使用方法。

5.个体差异对用药的影响：年龄、体重、性别等因素对用药方案的调整。

6.药物的副作用及其处理：如何识别药物的副作用，并掌握相应的处理方