2024届高考作文模拟写作：“人有厚德,无问其小节;而有大誉,无疵其小故”导写及范文.pdf

高考作文模拟写作：“人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小

故”导写及范文

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷文言文阅读板块节选了《淮南子汜论训》中的选段，说到·“人

有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故”，对此你有什么认识

与思考，请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【材料解读】

《淮南子汜论训》为西汉初年淮南王刘安创作的一篇散文。文言文·

阅读中与作文相关的一段表述如下：

人君之论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数

也。故人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故。夫牛蹄之涔，

不能生鳝鲔，而蜂房不容鹄卵；小形不足以包大体也。

这段话是从“人君”如何评价臣子的角度来说的，核心思想就是要“抓

大放小”：多关注“厚德”与“大誉”，不过多计较“小节”与“小故”。

思考一：讨论的出发点，即概念的含义是什么？“厚德”是指高尚的德

行；“大誉”是指崇高的声誉。这两者既指向了个人的道德修养，也指

向了取得的成就。与之相对应的，“小节”“小故”就应该是指个人品德

上的小瑕疵或者人生经历中的小污点（包括过错、失误、挫折等等）。

思考二：概念之间的关系是什么？这道题涉及到的概念众多，但实际

上可以分为两组：一组是“厚德”“大誉”，另一组是“小节”“小故”。两

组概念之间存在着主次之别，前者为主，后者为次；同时还存在着扬

弃的关系，前者是应该肯定的，后者则应当被摒弃。

思考三：这一观点的合理之处在哪里？其一，从人的成长本身来看，

金无足赤人无完人，没有人能够完美无缺，评价他人也好，自我反省

也好，都不能过于苛责，而应该多一点包容；其二，从事物的变化发

展规律来看，看人看事，眼光都要放长远。不因一时的失败、挫折就

丧失对未来的信心，如此才能拥有更加积极的心态，给未来留有更多

可能性。其三，从整体的社会进步与发展来看，“厚德”“大誉”才有功

于人类社会，“小节”“小故”的存在并不能磨灭大的贡献……

思考四：这一观点有何不足？需要如何弥补？其一，有可能唯“成就”

论，误认为只要建立了功勋，别的一切方面都可以不计。这就要注意

大与小的界限，微弱的瑕疵一定是不违背公序良俗、不违反礼制道德

的。其二，有可能一味强调“不计小节”，忽略“厚德”“大誉”的前提。“不

计小节”应当放在以“厚德大誉”为奋斗目标，或者甚至是最终实现了

这个目标的前提下去讨论，才有意义。否则，就有可能演变成对自我

的放纵和严格要求。

把以上四个方面考虑清楚之后，这篇文章的思路也就基本理顺了。行

文中要注意表述的严谨性，防止观点偏激，要有辩证思考的意识，体

现出思辨性来。

【优秀标题】

《重视人之厚德，无问人之小节》

《不计小过，以成大事》

《风物长宜放眼量，莫因小疵舍大局》

《厚德无问小节，美玉不疵小瑕》

《识人以大略，无问其小节》

《无问小过，放眼未来》

《勿以小过，掩其大美》

《瑕不掩厚德，过无妨大誉》

《着眼大处评价，立足长远自修》

《力求高瞻远瞩，不拘细枝末节》

【精彩段落】

1.金无足赤，人无完人。倘若过于在意美玉上的一处微瑕，而忽略其

剔透光泽，便会囿于对其“小故”的计较，从而无法获得真正的价值。

物犹如此，人当如是。一味计较小节小过，终会裹足不前，难成大事。

2.“人有厚德，不问其小节”不是教唆人们为所欲为；“而有大善者，无

疵其小故”，也不是让人们不顾自己的行为得失。事实上，只有在小

事上尽力做好，才能积少成多，在大事上有所建树。但是我们万不可

只看到他人“小节”上的不足，而忽略厚德大善。唯有如此，我们才更

能见到明媚的阳光，而不是满世界的阴霾。

【范文与点评】

着眼大处评价，立足长远自修

古语有云：“人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故”，诚哉

斯言。大醇小疵，瑕不掩瑜，评价一个人物要着眼大处和长远，不能

仅凭一时的成败和小的污点。【开头很简洁，但分析略显单薄，可以

适当再充实一下。】

评价他人，毋以人之“小过”而“掩其大美”，应着眼大处。金无足赤，

人无完人，每个人都有或多或少的缺点与不足，若仅以小节妄下判断，

忽略其厚德大善，则汉武帝纵有一统中原之功，也会因巫术一乱而遗

臭万年；千古谏臣魏征纵有直言劝谏之美，也会因一身事二主而遭人

唾弃；悲壮烈士林觉民纵有爱国无畏之心，也会因未尽孝尽责而人人

喊打。由此