班级活动的意义.pdf

班级活动的意义--第1页

班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动。班级活动是学校教育活

动的重要组成部分，是班级集体教育的经常性形式。活动和人的发展关系已为心

理学所证明，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重

要意义。

1．班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用

青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。开展多种有

组织的班集体活动，可以锻炼身体，增强体质。通过各种活动，可以增长知识，

提高认识能力。在活动中，他们通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与事

从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。通过多种形式活动可以学到某些技能

提高实践能力，因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想，而且要说、要

写、要做。社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行，

从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会，从而提高自己

的实践能力。通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。学生的个性品质、

兴趣，才能等在集体活动中能得到表现，也在活动中得到巩固、发展和调整。性

格内向的学生，有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与，其智慧和特长

得到发挥，变得活泼、开朗，喜与别人交往。而热情欠踏实的学生，在集体活动

中多次承担较复杂任务，也可使他锻炼得比较冷静、实在。

2．班级活动对班级建设的积极作用

班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。班级的共同努

力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。班集体的形成，需要通过一系

列教育活动，而集体活动的有效开展，可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、

同学友谊的发展，因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。没有经

常的集体活动，集体的生命是孱弱的，整个班级没有生气，导致集体发展停滞以

至集体“窒息死亡”。中学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动。集

体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的能力，在集体活

动中得到发展。通过集体活动增强着集体凝聚力，调动每个集体成员积极性，形

成着健康积极的集体舆论和良好风气。

每一个学生的成长，每一个班集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行

和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。学生的成长面临着两个世界：知

识的世界和生活的世界。“知识的世界”引导学生获得知识、开启智慧、拓展心

智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体

验。知识世界与生活世界的融合，才能培养完整的人。可以说，班级活动把知识

世界与生活世界联系了起来，作为我们班主任,需要从“知识世界”出发，引导

每一个人面对“生活世界”，体验生活，发展个性、舒展自我，成为真正意义上

的人。所以说,做好班级活动的设计与组织对学生个人的成长、班级良好人际关

系的建立、班集体的形成有着重要的意义.

一、有利于学生的个人成长

班级活动的意义--第1页

班级活动的意义--第2页

每个学生都有自己的长处,或者说与众不同的地方.对于一双有着教育智慧

的眼睛来说,应该赋予这与众不同的地方以特殊的教育蕴意.回到日常的教育教

学工作来说,我们的教育就是要发挥每个学生的长处,让其长处得到最大的发展,

让每个学生走到自己的最高峰,尤其对于班主任来说,更要创造一切机会让学生

的长处的到充分的发展.班主任得天独厚的条件就是可以组织和设计各种各样的

班级活动.

通过良好的设计与组织活动能为学生创造展现自己、发挥特长的条件,让了

解自己才华学生在众人面前尽情展现,发展自己.为不了解自己才华的学生提供

认识自己、发现自己的机会.就如同深藏在地下的金子,不通过勘探挖掘就说不上