人美版三年级美术上册《第7课 黄色和蓝色的画》教学设计.docx

人美版三年级美术上册《第7课黄色和蓝色的画》教学设计

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教材分析

《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的教学内容。本节课以色彩为主题，让学生通过观察、实践和创作，了解和掌握黄、蓝两种色彩的特性以及它们之间的关系。教材提供了丰富的案例和练习，旨在培养学生对色彩的感知能力、审美能力和创造力。通过对本节课的学习，学生能更好地理解色彩的运用，提高自己的美术素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括色彩认知、审美判断和创新实践能力。通过学习，学生能深入了解黄、蓝两种色彩的特性，提高对色彩的感知和运用能力；在创作过程中，学生能够运用所学的色彩知识，发挥自己的想象力，创作出富有创意的美术作品，从而提升自己的审美判断和创新实践能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解黄、蓝两种色彩的特性，掌握色彩的搭配方法，并运用到实际创作中。

难点：如何引导学生感知色彩的微妙变化，培养学生的审美判断能力和创新实践能力。

解决办法：

1.利用实物、图片等教学资源，引导学生观察和分析黄、蓝两种色彩的特点，通过对比、实例演示等方式，让学生直观地感受色彩的特性。

2.设计丰富的练习环节，让学生在实践中掌握色彩的搭配方法。例如，组织学生进行色彩搭配游戏，鼓励他们尝试不同的色彩组合，并评价同伴的作品，提高学生的审美判断能力。

3.鼓励学生进行创新实践，引导学生运用所学的色彩知识，结合自己的想象力和生活经验，创作出富有创意的美术作品。同时，组织学生进行作品展示和交流，激发学生的创新意识和合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版三年级美术上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和创作。

2.辅助材料：收集和整理黄、蓝两色相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示色彩的特性和搭配方法。

3.实验器材：准备水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料，让学生在实践环节中亲身体验和操作，增强对色彩的认识和运用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成创作区和展示区，为学生提供良好的学习环境和创作空间，激发学生的学习兴趣和创作热情。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示黄、蓝两色的自然景观图片，如阳光、蓝天、鲜花等，引导学生关注和感受这两种色彩的魅力。

问题提出：邀请学生思考和讨论，黄色和蓝色在生活中有哪些应用场景？它们给人什么样的感觉？

学生回答问题，分享自己的看法和体验，教师总结并引导studentstopayattentiontothecolorsandtheirassociationsindifferentcontexts.

2.讲授新课（10分钟）

教学目标：让学生了解黄、蓝两种色彩的特性，掌握色彩的搭配方法。

讲解内容：介绍黄、蓝两色的基本特性，如黄色象征温暖、活力，蓝色象征宁静、深沉等。讲解色彩搭配方法，如对比搭配、协调搭配等。

互动环节：邀请学生参与色彩搭配游戏，让学生亲自动手实践，体会色彩搭配的效果。

3.巩固练习（10分钟）

练习任务：让学生分组讨论，每组设计一个以黄、蓝为主色调的美术作品。

教师巡视课堂，指导学生创作，解答学生疑问。

学生完成作品后，进行作品展示和评价，互相交流心得体会。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的学习内容，提问学生黄、蓝两色的特性以及色彩搭配方法。

学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调黄、蓝两色的特性和色彩搭配方法。

拓展任务：邀请学生在课后观察生活中的黄、蓝色彩，并尝试运用所学知识进行创作。

6.课堂作业布置（3分钟）

作业要求：完成一幅以黄、蓝为主色调的美术作品，体现自己对色彩的理解和创意。

教师提醒学生注意作业完成的时间和质量，鼓励他们发挥自己的想象力。

总计用时：40分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源

黄、蓝色彩在艺术史上的应用：介绍古代到现代艺术家如何运用黄、蓝两色进行创作，如梵高的《向日葵》、马克斯·梅勒的《蓝色系列》等。分析这些作品中黄、蓝两色的运用特点和效果。

黄、蓝色彩心理学：探讨黄、蓝两种色彩在心理学上的象征意义，如黄色代表快乐、活力，蓝色代表冷静、沉思等。引导学生了解色彩对人的情绪和行为的影响。

黄、蓝色彩搭配实例：收集和整理黄、蓝色彩在不同领域的搭配实例，如室内设计、时尚、广告等。分析这些实例中黄、蓝色彩的搭配技巧和审美效果。

2.拓展建议

学生可以利用课外时间，通过图书馆、网络等渠道，搜集更多关于黄、蓝两色的艺术作品和实例，加深对这两种色彩的理解和认识。

学生可以尝试自己创作一幅以黄、蓝为主色调的美术作品，运用所学的色彩知识和搭配技巧，体现个人的审美