2024-2025学年心理安全教育在小学的实践设计.docx

2024-2025学年心理安全教育在小学的实践设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自小学心理健康教育教材《心理健康》第四册第十章“心理安全教育在小学的实践设计”。该章节主要内容包括：1.了解安全的重要性，提高安全意识；2.学会自我保护和求助的方法和技巧；3.培养良好的生活习惯和行为规范，预防安全事故的发生。

本节课的教学目标是让学生了解安全的重要性，提高安全意识，学会自我保护和求助的方法和技巧，培养良好的生活习惯和行为规范，以预防安全事故的发生。同时，通过实践设计，培养学生的动手能力和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的心理健康素养，具体包括：1.提高学生的安全意识，使其能够自觉遵守安全规定，预防安全事故的发生；2.培养学生的自我保护和求助的能力，使其在遇到危险时能够采取有效的措施保护自己；3.培养学生的良好生活习惯和行为规范，使其在日常生活中能够自觉地遵守规则，养成良好的行为习惯；4.培养学生的实践操作能力和团队协作能力，使其能够通过实践活动，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点在于让学生理解和掌握安全的重要性，提高自我保护和求助的能力，以及培养良好的生活习惯和行为规范。

针对这些重点难点，我将采取以下解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生深入了解安全事故的严重后果，从而提高他们的安全意识。

2.通过角色扮演和模拟演练，让学生学会自我保护和求助的方法和技巧，提高他们在危险情况下的应对能力。

3.通过制定个人安全计划和分享良好生活习惯，让学生在日常生活中自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。

4.通过小组合作和实践操作，让学生在动手实践中提高解决实际问题的能力，同时培养他们的团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康》第四册第十章的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与安全知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：准备安全演练所需的道具和器材，如安全帽、急救包等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为讨论区和实验操作区，提前布置好相关设施，以便学生能够顺利进行学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供安全知识相关的PPT、视频等资源，引导学生预习本节课内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你在生活中遇到过哪些安全隐患？如何应对？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和安全知识资料，理解相关概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个安全事故案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何识别安全隐患和采取防护措施。

-组织课堂活动：分组讨论如何制定个人安全计划，并进行模拟演练。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，制定安全计划，并进行模拟演练。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解安全知识。

-实践活动法：通过模拟演练，让学生实践自我保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识，掌握自我保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的安全知识作业，如填写安全检查表。

-提供拓展资源：推荐一些安全知识网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

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