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中职历史第13课清前中期的兴盛与危机教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是清前中期的兴盛与危机。教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了明清时期的历史背景，对本节课的内容有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步深入分析清朝前中期的兴盛与危机，引导学生从多个角度观察和思考历史问题，提高他们的历史素养。

具体内容包括：

1.清朝的建立与兴盛：介绍清朝的建立过程，以及清朝在政治、经济、文化等方面的兴盛表现。

2.清朝前中期的危机：分析清朝在政治、经济、思想、社会等方面的危机表现，以及导致危机的原因。

3.清朝的应对与转型：探讨清朝在面对危机时采取的措施，以及这些措施对清朝发展的影响。

4.对清朝前中期兴盛与危机的认识：引导学生从多个角度分析清朝前中期的兴盛与危机，培养他们的历史思维能力。

本节课的内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生对清朝历史的深入理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、思辨能力、团队协作能力以及创新能力。

1.历史学科的核心素养：通过分析清前中期的兴盛与危机，培养学生对历史事件的理解、分析和评价能力，提高他们的历史学科核心素养。

2.思辨能力：引导学生从多个角度观察和思考历史问题，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

3.团队协作能力：通过小组讨论和合作完成任务的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.创新能力：鼓励学生在分析历史问题时提出新的观点和思考，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.清朝的建立与兴盛：理解清朝的建立过程以及其在政治、经济、文化等方面的兴盛表现。

2.清朝前中期的危机：分析清朝在政治、经济、思想、社会等方面的危机表现及其原因。

3.清朝的应对与转型：探讨清朝在面对危机时采取的措施以及这些措施对清朝发展的影响。

难点：

1.清朝前中期危机的深层次原因：理解清朝政治、经济、思想、社会等多方面因素共同导致的危机。

2.清朝应对危机的策略及影响：分析清朝在不同历史时期采取的不同措施，并评估其对清朝发展的作用。

解决办法：

1.利用多媒体课件、历史文献等教学资源，生动形象地展示清朝的兴盛与危机，帮助学生更好地理解重点内容。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入探讨危机的深层次原因，突破难点。

3.设计情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生亲身参与，加深对清朝应对危机策略及影响的理解。

4.在教学过程中，注重引导学生运用历史知识分析现实问题，提高他们的历史思维能力，有助于解决重点难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解清朝的建立、兴盛与危机的过程，让学生掌握基本的历史知识。

2.讨论法：组织学生就清朝兴盛与危机的原因和应对策略进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解清朝的兴盛与危机，提高他们的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、历史文献等资源，生动展示清朝的历史事件，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，帮助学生更好地理解清朝的兴盛与危机，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的历史知识视野，提高自学能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供清前中期兴盛与危机的相关PPT、视频和文档，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“清朝为何能在初期迅速兴盛？”“其兴盛背后隐藏着哪些危机？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读并理解清朝兴盛与危机的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的信息获取和预习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个清朝兴盛与危机的故事引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清朝初期政治、经济、社会的兴盛表现。

-组织课堂活动：小组讨论，分析清前中期危机的原因和影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点，对清前中期的兴盛与危机形成初步理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的分析和见解。

-提问与讨论：学生提出疑