沪科版八年级物理上册课件 第3章 声的世界 第二节 声音的特性.ppt

响度音调定义影响因素改变方法实例响度与音调的区别声音的强弱振幅、传播距离和分散程度力的大小或者轻重、距离（外因）发声体的结构、长度、松紧、粗细、疏密等（内因）震耳欲聋、高声喧哗、低声细语、瓮声瓮气、改变音量、锣鼓喧天宛转悠扬、抑扬顿挫、南腔北调、尖细刺耳女高音,男中音振动快慢声音的高低音调与示波器这是我叫的声波图这是我叫的声波图1.在鼓面上撒一些细沙,敲鼓时会发现越使劲敲鼓,听到的声音与细沙的情况是（）A.声音越响,振动得越快B.声音越响,振动得越高C.声音越响,振动得越慢D.声音越响,振动得越低B0甲乙tt0图中的频率大,音调.甲2.用波形比较频率高3.如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形,其中音调相同的是；响度相同的是.甲乙丙甲、乙甲、丙3.音色反映声音的品质与特色.我们能分辨不同乐器发声,是因为它们的音色不同.不同乐器的发声我们能根据音色分辨不同乐器发声,音色为什么不同呢？1.如图所示,兔乖乖听见说话和敲门声之后,不开门的原因是（）A.说话响度不同B.说话音调不同C.说话音色不同D.敲门声音不同C趣味视频之蔬菜演奏响度与振幅有关,振幅越大响度越大,振幅越小响度越小.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小.与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小.音调的高低与物体振动的快慢有关.振动得越快,则频率越大,音调越高。振动得越快,则频率越小,音调越低.发声体的材料、结构不同,发出声音的音色就不同,因此音色的影响因素是发声体本身.1.往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断水是否快灌满了.其判断的依据：瓶里水位升高,空气柱变短,振动＿＿（加快或减慢）,＿＿逐渐升高.加快音调2.“男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？不一样.前一个“高”指音调高,后一个“高”指响度大.3.如图所示,用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过,可以用来研究发声体的（）A.响度B.音调C.音色D.以上都可以A1.杂乱无章,使人们感到厌烦,有害身心健康的声音叫噪声.街道上的汽车声建筑工地机器声装潢工具声邻居卡拉OK声噪声的防治二乐音噪音物理角度环境保护角度波形2.乐音和噪声的区分发声体做规则振动发出的声音发声体做无规则振动发出的声音凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。在我们生活的世界里,声音无处不在。有下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声②剧场里表演京剧时乐器的演奏声③清晨公园小鸟的鸣叫声④装修房子时的电钻声⑤婚庆时的爆竹声⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（）A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥C噪声与乐音没有根本的区别,在特殊情况下乐音也会变成噪声。结合现实生活回答问题：1.噪声的来源有哪些？

2.我们是否可以将它们分类？3.噪声的来源（1）交通噪声–引擎、排气管、车胎、喇叭声…（2）建筑噪声–机械、拆卸土程、盖楼…（3）工业噪声–抽风、空调系统、机械车间…（4）生活噪声–闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声…***第三章声的世界第2节声音的特性新课引入四种声音的特性一样吗？点击图中播放有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。乐音键噪声键乐音和噪声点击图中播放你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？1.了解声音的特性包括：响度、音调和音色。2.知道响度、音调和音色与什么因素有关。（重点）

3.能够区分并辨别响度和音调。（难点）4.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。新课目标物理学中,声音的强弱(大小）叫做响度.（1）定义：“震耳欲聋”“低声细语”“引吭高歌”“不敢高声语,恐惊天上人”“窃窃私语”（2）实例：(3)思考:声音的响度和什么因素有关呢？新课讲解响度、音调、音色一1.响度1.响度的影响因素实验钢尺的振动幅度越大,发出声音的响度越大.与物体振动幅度有关.保持钢尺伸出桌边的长度不变,分别轻拨和重拨钢尺.比较两次钢尺振动幅度和发声时响度的大小.音叉的振动幅度越大,发出声音的响度越大.2.观察实验听觉效果与声音的强弱声音