2024秋八年级道德与法治上册第三单元多彩的民族文化第9课中华民族之魂教学设计首师大版.pdfVIP

2024秋八年级道德与法治上册第三单元多

彩的民族文化第9课中华民族之魂教学设计

首师大版

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容为《中华民族之魂》，该课程属于2024秋八年级道德与法治上册第

三单元“多彩的民族文化”的第9课。课程内容包括课本中关于中华民族精神的介绍，以

教学及民族精神在历史进程中的体现和作用。

内容教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的多民族文化，对

分析于民族文化的多样性和丰富性有了初步的认识。本节课将在已有知识的基础上，深入探讨

中华民族之魂，即民族精神，让学生理解民族精神对于一个国家、一个民族的重要性，以

及如何传承和弘扬民族精神。

本节课的核心素养目标培养学生对民族文化的认同感，增强文化自信。通过学习中华民族

核心

之魂，使学生理解民族精神对于国家和民族的重要性，感受民族精神的力量，从而增强自

素养

身的文化自信。同时，通过分析历史人物和事件，培养学生正确的价值观，使其能够传承

目标

和弘扬民族精神，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

考虑到本节课的对象是2024秋八年级的学生，他们在知识层面上已经对我国的多民族文化

有了初步的了解，对于民族文化的多样性和丰富性有了基本认识。然而，他们在理解和领

悟民族精神，以及理解民族精神在历史进程中的体现和作用方面可能存在一定的困难。因

此，在教学过程中需要注重引导和激发学生的思考。

在能力层面上，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但针对本节课的内

容，他们可能还需要进一步的提升。例如，对于如何从历史事件中提炼出民族精神的内

涵，如何理解民族精神对于国家和民族的重要性等方面，他们可能还需要进一步的锻炼和

提升。

在素质方面，学生们具有不同的个性特点和兴趣爱好，因此，在教学过程中，需要注重因

学情

材施教，充分调动他们的积极性和主动性。同时，通过本节课的学习，旨在培养学生正确

分析

的价值观，使其能够传承和弘扬民族精神。

在行为习惯方面，学生们可能存在对理论知识的学习兴趣不浓，参与度不高的问题。针对

这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的学习氛围，

引导学生们积极参与课堂讨论和实践活动。

综合以上分析，本节课的学情特点主要表现在：学生在知识层面上对民族文化有初步了

解，但在理解和领悟民族精神方面有待提高；在能力层面上需要进一步提升学生分析问题

和解决问题的能力；在素质方面需要注重因材施教，培养正确的价值观；在行为习惯方面

需要激发学生的学习兴趣，提高参与度。针对这些特点，教师需要在教学过程中采取相应

的教学策略和方法，以提高教学效果。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法

学（1）案例分析法：通过展示历史上的典型事件和人物，让学生深入理

解民族精神的内涵和作用。教师可以引导学生分析案例，提炼出民族

方精神的特点和价值。

法（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个问题进行讨论和

交流，促进学生之间的思想碰撞，提高他们的思考和分析能力。

与（3）情景模拟法：通过设置一定的情境，让学生身临其境地去体验和

手感受民族精神的力量，从而增强他们对民族精神的认同感。

段2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示民

族精神的相关内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）网络教学平台：运用教学软件和网络平台，实现资源共享，方便

学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

（3）互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生主动参与

课堂，培养他们的自主学习能力。

（4）实践活动：组织学生参加相关的社会实践活动，