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初中体育教学活动方案

初中体育教学活动方案1

一、指导思想

认真贯彻落实太仓市教师发展中心201--201-年度第一学期的工

作要求，以“融合、改进、提升”为基本点，以提高体育课堂教学质

量为根本，以提升教师的专业素养为核心，推进我市中小学体育教学、

科研、竞赛等工作的创新和发展。

二、主要工作思路

1.进一步加强体育教师的理论学习。

牢固树立“健康第一”的指导思想，全面贯彻体育教学改革的相

关精神，组织全市体育教师认真学习中共中央国务院《关于加强青少

年体育增强青少年体质的意见》和《江苏省学生体质健康促进条例》

等一系列政策文件，结合太仓市教育局《201-年太仓市中小学体育卫

生艺术教育工作要点》的相关要求，加强政策理论的学习。通过全市

体育教研组长QQ群、微信等平台，推送太仓教育改革新信息，引导

广大体育教师主动关心太仓教育发展新气象，主动适应太仓体育教改

新形势，切实提高体育教师与自身教学实践相结合的理论水平。

2.立足课堂教学主阵地的指导思想。

一方面要进一步加大对各学校体育教学常规建设的检查力度，以

体育课堂常规的规范性为基本要求，根据《江苏省义务教育体育与健

康课程实施方案》、《国家学生体质健康标准》、《江苏省中(小)学体

育器材配备目录》等规范要求，结合学校师资、条件、学生体质现状

等客观因素，指导学校体育教研组制定切实可行的各年级、学期、单

元、课时教学计划，并充分体现计划的落实保证措施;另一方面要以学

科中心组活动为牵头，以课堂教学实践研究为载体，挖掘、沿伸体育

学科的特殊价值，保证体育课堂安全、高效并充满活力，真正让学生

愿意、喜欢并主动积极地投入的到体育课程的学习之中。

3.积极开展各类教研活动。

基于“区域联动”、“自身需求”、“业务跟踪”、“课题引领”

等诸多研讨模式，主动与学校和基层老师对接。一是要努力创造有利

条件，搭建多种平台，扩大教研覆盖面，让更多的教师有意愿、有能

力、有信心积极参加各类教研活动;二是要提高教研活动的实效性，积

极开展“定时间”、“定对象”、“定主题”的研讨模式，骨干引领

与同伴互助相结合，助推教师的专业发展，让不同层次的教师研究有

重点、发展有方向、成长有目标;三是以随堂听课、研讨课、公开课、

观摩课、评优课等多种形式，充分了解基层教师的教学现状，帮助分

析存在的问题，找出提高课堂教学质量的关键;四是要加强学科纵向的

整合研究，研究不同学段、相同教材的教学方法和策略，研究小学高

年级与初中、初中与高中的体育教学合理衔接，为体育特长生的长期

发展创造有利的条件，同时要加强苏州市新中考方案的研究和实践，

定期召开专题研讨会议，为迎接体育中考新改革积累经验和基础。

4.继续加强体育教师的队伍建设。

一是要在学科研讨中渗透师德、师风建设，要充分利用学科教学

的特点，大力提振体育教师的精、气、神，引导广大体育教师要紧扣

当前社会体育需求日渐提高的大好形势，主动展示体育教师新形象，

积极弘扬正能量，彰显体育教师特殊气质;二是要继续加强对学科带头

人、骨干教师、青年教师的培养指导工作，有计划地跟踪指导，开展

定期和不定期的业务检查，催生教师专业不断成长的内驱动力，激发

自身教学业务不断提高的主观愿望;三是精心组织教师教学业务的各类

竞赛，从课堂教学实践能力、体育运动专业素质、体育教学设计、教

师综合素养等多方面，发现、培养一批教学业务骨干，加快我市优秀

体育教师的人才贮备。

5.积极开展体育学科教科研工作。

一是要根据太仓市教师发展中心教科研工作的总体要点，以设疑

为导向、以解决问题为重点，结合体育学科的特点，瞄准太仓市教育

改革的新方向，以开展微型课题申报、专题论文评比等活动，提升广

大体育教师参与体育教学研究的积极性，提高基层体育教师教科研的

实践能力;二是要积极开展“互联网+”、“泛在教育”等前沿理论与

体育学科整合的研讨，强化体育教学学生创新意识和实践能力的培养，

研究体育学科教学的艺术性，品析优秀教师的教学风格，鼓励广大教

师运用各种新颖的教学手段，在提升学生学习兴趣、激发课堂生命力

上寻找新的突破。

6.关注学校课余体育的教学质量，积极开展各类竞赛活动。

一是精心组织好教育局主办的各类竞赛，同时加强竞赛工作人员

的日常业务培训，指导学校加强对运动队员训练的平时积累，确保各

类比赛安全、有序、顺利;二是要通