统编版高中语文必修下册《子路曾皙冉有公西华侍坐》教案.pdf

统编版高中语文必修下册《子路曾皙冉有公西华侍坐》

教案

二十、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学目标

1、领会本文通过对话表现人物性格的特点。2、体会孔子的思想。

3、巩固本文涉及的文言知识。重点难点

1、文言知识积累、学法探索。

2、初步了解孔子的政治思想和政治主张课时安排：安排1课时一、

导入新课

2600多年前，孔子曾带领弟子周游列国，宣扬他的思想，但在礼崩

乐坏的时代里，他注定了会四处碰壁。如今，孔夫子的学说作为中国的文

化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。

1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪

还想继续生存下去的话，必须回头到两千五百多年前，从中国的孔子那里

吸取智慧。

孔子的智慧究竟在哪里？大家对他的了解又有多少？

孔子：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名

的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张

礼治，鼓励人们入仕。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思

想。晚年编写了六经。

《论语》：古人有言半部《论语》治天下。一部语录体的散文集，是

孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、

政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。《论语》共20篇，

492章，12700字。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为

“四书”。《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》合称为“五经”。

今天我们就来学习《论语·先进》中的《子路、曾皙、冉有、公西华

侍坐》一章，更加感性地来认识我们的至圣先师，孔子。

二、文言知识梳理：

1、重要实词、虚词以及活用：2、重要句式

三、解题：同学们看课下注释①1、简介四弟子：

子路：姓仲，名由，字子路，又称季路；冉有：姓冉，名求，字子有

公西华：姓公西，名赤，字子华；曾皙：姓曾，名点，字皙

古人有姓、名、字以及号。长辈对晚辈说话或尊敬对方或自谦时称名

2、侍坐：学生坐在一起陪伴老师。古代臣子在一旁陪伴国君，晚辈

坐在一起陪伴长辈叫侍坐。“陪长者闲坐”，这样的语境就容易使气氛和

谐融洽，师生平等、轻松自由，弟子们能各抒己见。

四、整体把握文意并划分层次。

1、孔子与弟子闲谈，聊的话题是什么？

明确：他们谈的是“志向”问题。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志

也。”一个人的志向会影响到他一生的努力和发展。可见孔子对学生的一

种人文关怀。

2、那么围绕这个“志”，全文可以分为几部分？分别是写了什么？

明确：第一部分（第1段）：孔子问志

第二部分（“子路率尔”，“吾与点也”）：弟子言志第三部分

（“三子者出”，文末）：孔子评志

五、分析课文

1、这几个学生的志向分别是什么呢？摘录原文，并作解释。明确：

子路，治理“千乘之国”，“可使有勇，且知方也”

要治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人

民勇于作战并懂得义理。（侧重强国）

冉有，治理“方六七十，如五六十”的小国，“可使足民”，不过

“如其礼乐，以俟君子”。

治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。公西

华，在“宗庙之事,如会同”时，“愿为小相”。

能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。曾皙，“莫春者，春

服既成……咏而归”

春游图：在一个春深似海的季节，穿上整齐干净的新衣裳，带上几个

二十岁的朋友，再带上一批孩子，大家一起去刚刚开动的沂水中趁着春水

把自己洗涤得干干净净，然后到鼓乐台，舞雩台之上，沐着春风，唱着歌

谣，让自己有一场心灵的仪式，在一个万物开化、大地复苏春风萌动的季

节，把自己融会进去，与天地在一起共同迎来一个蓬勃的时候，当这样一

个仪式完成的时候，我们大家就高高兴兴唱着歌回去了。

2、通过四个人各自的“述志”，展现了他们怎样的个性？（1）首先

来看看子路，他的性格特征分别是怎么样的？明确：有抱负、鲁莽轻率、

性急口快、自负。

从“率尔”一词可以看出，孔子问志，子路首先发言。在他看来，让

他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以

治理得很出色。言谈之中，语气十分肯定。由此可见其抱负之大。

在座的四个弟子中，子路年龄最大，只比孔子小