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中班数学好吃的糖果教案反思

1、中班数学好吃的糖果教案反思

活动目标

1.感知7以内的物体数量，学会为每组搭配相应的数字。

2.学习按顺序点数物品。

3.喜欢参加数学活动，体验动手动脑的快乐。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备1.教学挂图1中数卡1-7，糖果卡片5张。

2.数学操作材料1、3中点卡1-7，数卡1-7，人手1份。

活动过程1.游戏:看数拍手。

教师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示，说:我们

来玩看数拍手的游戏，我出一张数卡，你们看看是几，就拍几

下手，拍到最后一下时把双手合起来，说下手，拍到最后一下时把双手合起来，说数字x，我拍了x

下下。

分组玩几次这个游戏。一个孩子出示号码牌，其他孩子拍

手。

2.点数7以内糖果的数量。

教师将5张糖果卡片贴在黑板上，说:请你数数每个糖果

罐里有几颗什么颜色的糖果，想想怎么数可以一颗也不漏掉，

还能数得又快又准确。

请几名幼儿到前面数糖果，提醒幼儿按照从上往下或从前

往后的顺序点数。

引导幼儿讨论、比较、总结不同的计数方法，发现按顺序

计数不易遗漏和重复。

3.为糖果罐匹配数卡。

教师:现在请小朋友根据每个糖果罐里糖果的数量找相应

的数字和它做朋友，想想几颗糖果应该找数字几做朋友呢?

请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡，并说明自己选择的

理由。

4.幼儿操作活动:点卡找朋友。

教师:请小朋友们取出你的点卡，数数每张上有几个点，

然后按顺序把它们排排队，再把它们的数字朋友放在它们下

面。

孩子操作，老师远程指导，找到孩子不同的整理方法和典

型问题。

展示幼儿不同的排序方法与典型问题，鼓励大家学习好的

方法，讨论并总结应注意的问题。

活动反思。

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为

了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加

游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为

学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

2、小班数学活动教案：好吃的糖果教案(附教学反思)

设计背景

对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼

儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是

非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，

特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，

各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经

验，贴近幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小

班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与

点子数量的匹配。活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各

个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨

在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人

——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验

操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交

流。

活动目标

1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行

实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活

动的兴趣。

3.培养孩子的比较判断能力。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

重点难点

引导孩子将1和2的点卡与真正的糖果搭配起来。

活动准备

创意卡片，各种糖果，魔术袋，夹子。

活动过程

一、案例描述：

(A)、小游戏：变魔术。

1.教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

2.个别幼儿变魔术。

(B)、找朋友。

教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小

朋友看，它是谁?(小点子)有几个点子呀?(1个)小结：原来1

粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作)，幼儿学说。

(C)、夹糖。

(D)、点子与糖果数量的配对。

1.教师讲解示范。

2.幼儿操作。

3.给动物送糖果。