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高二历史上学期教学计划

高二历史上学期教学计划1

一、指导思想

以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥

历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径

获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活

动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历

史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个

主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史

学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史

智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

二、总体教学目标

依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提

高，逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级历史学科

能取得更好的成绩。

三、教学措施

1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心

地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。

2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育

引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维。同时重

视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁

移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。

3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，

在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。

4、习题要精选。教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选，

反馈要及时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的掌握。

进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清晰。

高二历史上学期教学计划2

一、指导思想和目标

继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断

提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育发

展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，

研究教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质

量，有特色”的目标要求，实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目

标，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点

1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习

情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。

2、了解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有

效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。

3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，提高教师专业

素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。

4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集

体备课工作安排，认真开展集体备课。

(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，交流高二会考的经验和课改

经验与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效

性。

(三)实抓常规教学――踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂

教学的实效。

⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助

学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提

高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基础的同时要加

强学生的能力培养。

⑵课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;

检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结

合。

⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要

进行一次自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。

⑷加强听课评课，学习优点，指出不足，提高实效性。

(四)以科研促教研。围绕“课堂教学模式构建”、“学生学习方式优化”、

“提高课堂实效”等方面形成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科

研促教研，提高教学质量。