5.4蜿蜒的旅行 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册大象版.docx

5.4蜿蜒的旅行教学设计-2024-2025学年科学四年级上册大象版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册科学-生物与环境

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养观察和描述自然界中生物特征的能力。

2.提升对生态环境的认知，理解生物与环境的相互关系。

3.发展探究能力，通过实验和观察，学会提出问题、假设和结论。

4.强化团队合作意识，在小组活动中学会分享、交流和合作。

5.增强生命观念，认识到保护生物多样性的重要性。

学情分析

四年级的学生对身边的生物和环境已经有了一定的认知，他们具备一定的观察和描述能力。在学习过程中，他们能够通过观察、实验等方法来探究问题。然而，学生在生物特征和生态环境方面的知识仍需深化，对生物与环境的相互关系理解不够透彻。

大部分学生具备基本的合作意识和团队精神，但在小组活动中，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生在实验操作和观察过程中，可能存在注意力不集中、粗心大意等问题，对学习效果产生一定影响。

针对学生的实际情况，教师在教学过程中要注重引导和激励，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考、实验能力。同时，通过设置富有挑战性的任务和问题，引导学生主动探究，提升他们的自主学习能力。此外，教师还需关注学生在小组活动中的表现，培养他们的团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级上册科学-生物与环境》的教材。

2.辅助材料：收集相关的生物图片、生态环境图表和视频资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备显微镜、植物标本、昆虫模型等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作台，布置相应的桌椅和实验器材，创造积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张生态环境受损的图片，如森林砍伐、河流污染等，引发学生的思考：为什么这些现象会发生？生物和环境之间有什么关系？从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解生物特征和生态环境的知识。通过举例说明生物与环境的相互关系，如植物依赖土壤、水分和光照生长，动物适应环境生存等。同时，引导学生思考人类活动对生态环境的影响，如过度开发、污染等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为生物与环境之间有哪些相互关系？”学生分组讨论，并分享讨论成果。教师点评并总结，强调生物与环境的相互依赖和生态平衡的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于生物特征和生态环境的练习题，要求学生在小组内共同完成。学生通过讨论、查找资料等方式解决问题，巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对新知识的掌握程度。鼓励学生积极思考、回答问题，培养他们的表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调生物与环境的相互关系和保护生态环境的重要性。布置一道课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何保护生态环境。

7.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调生物与环境的相互关系和生态平衡的重要性。鼓励学生在日常生活中关注生态环境，积极参与保护活动。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实践操作，充分考虑学生的实际学情。通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和团队协作能力。同时，关注学生的情感态度和价值观的培养，培养他们的环保意识和生命观念。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于生态环境保护、生物多样性保护的文章和案例，以及相关的科普书籍推荐。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观察身边的生态环境，记录生物与环境的相互关系，思考人类活动对生态环境的影响。

3.引导学生开展小研究项目，如调查当地生态环境状况，提出保护措施，并撰写调查报告。

4.提供一些科学实验的延伸活动，如自己设计实验来探究生物特征和生态环境的关系，或者参与学校组织的科学实践活动。

5.鼓励学生参与环保社团或志愿者活动，将所学知识应用到实际行动中，提升他们的环保意识和实践能力。

6.教师可以组织一次课堂展示活动，让学生分享他们在课后学习和探究的成果，促进学生之间的交流和学习。

内容逻辑关系

①生物依赖环境生存，如植物需要土壤、水分和光照生长，动物依赖食物和栖息地。

②生态环境的改变会影响生物的生存，如森林砍伐导致动物失去栖息地，水质污染影响水生生物。

③生物与环境的相互关系维持生态平衡，保护生态环