第15课 《驿路梨花》（同步教学设计）-2023-2024学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版）.docx

第15课《驿路梨花》（同步教学设计）-2023-2024学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《驿路梨花》，该篇文章选自2023-2024学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版）。文章以描绘梨花盛开的美景为主线，通过讲述驿路梨花的故事，展示了梨花的美丽和纯洁，同时也寓意了人性的善良和美好。文章语言优美，富有诗意，寓意深刻，旨在引导学生感受自然之美，领悟人生哲理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然景观和人生哲理的文章，对通过景物描写来表达人物情感和寓意有一定的了解。在本节课中，教师可以引导学生运用已有知识，深入分析文章中梨花盛开的美景与人物情感之间的联系，进一步领悟文章所传达的人生哲理。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《驿路梨花》，学生能够感受和欣赏文章中的自然美景和语言美学，培养审美鉴赏能力；通过分析文章中的象征手法和寓意，提升逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过了解梨花的文化内涵，加深对中国传统文化的理解和传承。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文章《驿路梨花》中描绘的自然美景和语言美学，把握文章的写作特点和艺术魅力。

（2）分析文章中的象征手法和寓意，领悟梨花盛开所寓意的人性善良和美好。

（3）通过品读文章，培养学生热爱自然、珍惜美好的情感态度和价值观。

2.教学难点

（1）理解文章中的象征手法和寓意。例如，文章中梨花的盛开既代表了自然美景，又象征着人性的善良和美好。学生需要深入分析这种象征关系，理解作者的写作意图。

（2）把握文章深刻的哲理内涵。学生需要通过分析文章中的情节、人物和景物描写，领悟文章所传达的人生哲理，如珍惜美好、关爱他人等。

（3）欣赏和评价文章的语言美学。文章语言优美，富有诗意，学生需要学会欣赏和评价这种语言美学，从而提高自己的语文素养。

（4）将文章中的寓意和情感态度融入到自己的生活中。学生需要将文章所传达的美好情感和价值观内化为自己的行为准则，以实际行动去关爱他人、珍惜美好。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《同步教学设计》中的《驿路梨花》文本，以及相关的学习指导书籍。

2.辅助材料：收集梨花盛开的照片、视频以及相关的诗歌和散文，以便在课堂上进行比较和讨论。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的植物学实验器材，如放大镜、植物标本等，让学生更直观地了解梨花的特点。

4.教室布置：将教室座位排列成圆圈或小组讨论的形式，以便于学生互动交流和小组讨论。同时，在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生的写作和绘画作品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《驿路梨花》的文本和相关的美学鉴赏指导。

-设计预习问题：提出问题，如“文章中的梨花有哪些象征意义？”、“如何欣赏文章的语言美学？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读文章和指导资料，理解文章内容和鉴赏方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文章内容和鉴赏方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示梨花的图片和视频，引出文章的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章的语言美学和象征意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论文章的写作技巧和寓意。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章的语言美学和象征意义。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握文章的鉴赏方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章的语言美学和象征意义，掌握鉴赏方法。

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