2024-2025学年小学生德育教学设计之面对挫折的态度.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计之面对挫折的态度

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教学内容

《2024-2025学年小学生德育》第五章“学会面对挫折”，内容包括：1.挫折的含义与类型；2.面对挫折的正确态度；3.应对挫折的方法与技巧；4.挫折中的成长与收获。通过本章节学习，使学生认识到挫折是生活的一部分，学会以积极的心态面对挫折，掌握应对挫折的方法，培养抗挫能力，增强心理素质。

核心素养目标

培养学生面对挫折的心理素质，提升自我认知与调控能力，增强社会交往与团队协作意识。具体包括：1.能够理解挫折的普遍性，形成积极向上的生活态度；2.学会自我激励，勇于面对困难，培养解决问题的能力；3.增强同理心，学会关心他人，提高团队协作能力；4.在挫折中发掘成长机会，培养乐观、坚韧的品格。

学情分析

本课程面向的小学生处于成长的关键阶段，他们在心理、知识和能力方面具有以下特点：在心理层面，学生面对挫折时易出现情绪波动，缺乏应对挫折的有效方法；在知识层面，学生对挫折的理解尚浅，未能充分认识到挫折的普遍性和积极作用；在能力方面，学生的自我调控能力、问题解决能力和团队协作能力有待提高。此外，在素质方面，部分学生表现出依赖心理，缺乏独立思考和坚韧品格。这些特点将对课程学习产生影响，需要通过针对性的教学策略，引导学生正确面对挫折，培养良好的心理素质和抗挫能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的案例和故事，引导学生理解挫折的含义和积极作用。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享面对挫折的经历和应对方法，培养问题解决能力。

-情景模拟法：设计模拟情境，让学生在实践中学会应对挫折，提高心理素质。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用图片、视频等资源，直观展示挫折的普遍性和应对方法，增强学生学习兴趣。

-教学软件：运用互动软件，设计互动游戏和任务，提高学生参与度和团队合作能力。

-网络资源：提供相关阅读材料和案例，引导学生自主学习，拓展知识面。

教学过程

第一课时：认识挫折

一、导入新课

1.同学们，我们在生活中都会遇到一些困难和挑战，这就是我们今天要学习的主题——挫折。请大家谈谈你在生活中遇到过哪些挫折？

2.学生分享经历，教师总结：挫折是生活的一部分，它无处不在，我们需要学会面对。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第五章，阅读“挫折的含义与类型”，思考以下问题：

a.挫折是什么？

b.挫折有哪些类型？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

三、课堂讨论

1.教师提出讨论话题：面对挫折，我们应该抱有什么样的态度？

2.学生分组讨论，每组选一个代表发言。

3.教师点评并总结：面对挫折，我们要保持积极向上的态度，勇敢面对，不畏艰难。

四、案例分析

1.教师展示案例，如：小明在考试中失利，他是如何应对的？

2.学生分析案例，讨论小明应对挫折的方法是否正确。

3.教师点评并总结：面对挫折，我们要学会自我激励，找到解决问题的方法。

五、实践活动

1.教师布置任务：请同学们结合教材内容，设计一个应对挫折的方法或技巧。

2.学生展示成果，教师点评并总结。

第二课时：应对挫折的方法与技巧

一、复习导入

1.教师提问：上一节课我们学习了面对挫折的态度，那么我们应该如何应对挫折呢？

2.学生回答，教师总结。

二、自主学习

1.请同学们阅读教材第五章“应对挫折的方法与技巧”，思考以下问题：

a.应对挫折有哪些方法？

b.这些方法在实际生活中如何运用？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

三、课堂讨论

1.教师提出讨论话题：如何运用团队协作来应对挫折？

2.学生分组讨论，每组选一个代表发言。

3.教师点评并总结：团队协作可以帮助我们更好地应对挫折，互相鼓励，共同解决问题。

四、情景模拟

1.教师设计情景，如：小华在运动会比赛中摔倒，如何应对？

2.学生进行情景模拟，展示应对挫折的方法。

3.教师点评并总结。

五、总结提升

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结应对挫折的方法和技巧。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

第三课时：挫折中的成长与收获

一、导入新课

1.同学们，我们在面对挫折时，不仅要学会应对，还要从中成长和收获。这节课我们将学习挫折中的成长与收获。

2.学生谈谈自己在挫折中的成长经历。

二、自主学习

1.请同学们阅读教材第五章“挫折中的成长与收获”，思考以下问题：

a.挫折能给我们带来哪些成长？

b.如何从挫折中收获经验和教训？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

三、课堂讨论

1.教师提出讨论话题：如何在挫折中发掘成长机会？

2.学生分组讨论，每组选一个代表发言。

3.教师点评并总结。

四、案例分析