2024-2025学年教室管理与校园霸凌预防的教学设计.docx

2024-2025学年教室管理与校园霸凌预防的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年教室管理与校园霸凌预防的教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年的人教版《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解“预防校园暴力”这一知识点。校园霸凌是一个全球性的问题，它不仅影响学生的身心健康，还可能影响校园的和谐氛围。因此，本节课的目标是帮助学生理解校园霸凌的性质和危害，学会预防和处理校园霸凌，提高他们的自我保护意识和能力。

具体的教学内容包括：

1.校园霸凌的定义和类型：身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。

2.校园霸凌的危害：对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际关系，甚至可能导致自杀；对施暴者可能导致犯罪行为，影响其未来发展；对整个校园氛围造成负面影响。

3.预防和处理校园霸凌的方法：提高自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为；积极寻求老师和家长的帮助；与同学建立良好的关系，共同维护校园和谐。

4.法律保护：了解我国相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的法治意识、道德修养和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.法治意识：理解校园霸凌问题的法律性质，认识国家相关法律法规，学会用法律武器保护自己和他人的权益。

2.道德修养：培养学生尊重他人、宽容合作的品质，提高对校园霸凌行为的道德辨识能力，自觉抵制不良行为。

3.社会责任感：增强学生对校园和谐氛围维护的责任感，学会积极参与预防和处理校园霸凌，成为有担当的青少年。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园霸凌的定义和类型：理解并掌握校园霸凌的各种形式，包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。

（2）校园霸凌的危害：认识到校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的严重影响。

（3）预防和处理校园霸凌的方法：学会拒绝和抵制不良行为，积极寻求帮助，与同学建立良好关系，共同维护校园和谐。

（4）法律保护：了解我国相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

2.教学难点：

（1）校园霸凌的识别：学生可能难以区分一般的欺负行为和校园霸凌，需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生明确校园霸凌的特征。

（2）校园霸凌的危害：学生可能难以理解校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的长期影响，需要通过具体案例、讨论等方式，让学生深刻认识到校园霸凌的严重性。

（3）预防和处理校园霸凌的方法：学生可能缺乏实际操作经验，需要通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会拒绝和抵制不良行为，提高自我保护意识。

（4）法律保护：学生可能对法律法规了解不多，需要通过法律知识讲解、案例分析等方式，让学生了解我国相关法律法规，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法和小组合作学习法。讲授法用于讲解校园霸凌的定义、类型和危害；讨论法用于让学生探讨预防和处理校园霸凌的方法；案例分析法用于让学生深入理解校园霸凌问题；小组合作学习法用于让学生在小组内共同探讨和完成任务。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园霸凌场景，增强学生对校园霸凌的理解。

（2）小组讨论：让学生分组讨论如何预防和处理校园霸凌，每组提出解决方案，促进学生思考和交流。

（3）案例分析：分析具体校园霸凌案例，让学生识别校园霸凌的类型和危害，提高学生的辨识能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、视频和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解校园霸凌问题。同时，运用互动式白板进行教学，方便学生参与和展示成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于校园霸凌的新闻报道，引导学生关注校园霸凌现象。然后提出问题：“你们对校园霸凌有什么看法？校园霸凌现象为什么会存在？”让学生发表自己的观点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园霸凌的定义、类型、危害以及预防和处理校园霸凌的方法。在讲解过程中，教师结合具体案例，让学生深入理解校园霸凌问题。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景。学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，通过实际操作，增强对校园霸凌的理解。教师在旁边指导，引导学生思考如何预防和处理校园霸凌。

4.小组讨论（5分钟）

教师让学生分组讨论如何预防和处理校园霸凌，每组提出解决方案。学生通过讨论，交流自己的观点和想法，提高解决问题的能力。

5.巩固练习（5分钟）

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