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《药理学》课程标准

课程信息

课程编码课程名称：药理学

课程类别：B课程属类：职业能力课程

课程学分：3参考课时：52（40+12）

课程性质：专业必修课开课部门：

适用专业（层次）：药学专业

先修课程：《人体解剖生理学》、《免疫微生物学》

后继课程：《药品调剂技术》

职业资格：执业药师资格证书、全国卫生专业技术资格、药品购销员1+X

一、课程简介

《药理学》课程是高职药学专业一门重要的专业必修课程，它是联系医学与药

学的桥梁。药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的一门科学。研究内容主

要包括药物效应动力学和药物代谢动力学。目的为指导临床合理用药、使药物发挥

最佳的防治作用、减少药物不良反应提供理论基础；为开发研制高效、安全的新药

提供线索；为探索生命的本质提供重要的科学资料。

二、课程性质与定位

《药理学》是高职药学专业的核心课程，同时也是各种药学类职业资格考试（如

执业药师、全国卫生技术资格）、药品购销员1+X及药学类培训必考科目。通过本

门课程的学习，使学生掌握各类药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、

用药注意事项及药物间的相互作用，学会药理学的基本实验方法，培养学生药理作

用分析应用能力、处方审核能力、临床用药咨询能力和药理学实验操作技能，为学

生在临床中合理用药或指导临床合理用药、防治疾病提供理论依据，为后续课程的

学习奠定基础。是培养药学专业技术技能型人才从事药品经营服务、药品调剂、临

床药学、药品生产、药品检验、药品研发等工作岗位的能力基础。

三、课程设计思路

对接高职药学专业人才培养方案和国家药师资格考试、国家执业药师资格考试

大纲要求，依据药学类岗位需求，重构重组课程内容，以典型的工作模块为载体，

本课程以高职药学专业学生就业岗位为载体，设计典型的案例作为学习情境；根据

药学专业岗位(群)工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行

动导向(案例教学)教学模式，将药理学知识与防病治病有机融入到学习情景中，侧

重知识的实际应用性引导，培养学生自主学习能力和分析综合能力，以学生为主体，

以促进学生就业为导向组织教学及考核。

四、课程培养目标

（一）总体目标

通过本课程的学习，使高职药学学生掌握药理学的基础知识和基本理论，掌握

各系统代表药的作用、临床应用、主要不良反应及防治措施，熟悉常用药物的作用

特点，充分理解药物的作用机制。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，

为指导临床合理用药、提供药学服务、药品研究与开发奠定坚实的理论基础。培养

良好的药学岗位应有的职业道德和责任心，具有关心、爱护、尊重药学服务对象和

认真、严谨、热情、勤快的工作作风。毕业后能胜任零售药店、医药药房、药品检

验所的工作岗位。

（二）知识目标

1、掌握药动学与药效学的基本知识和基本概念；

2、了解药学服务的概念、具体工作及合理用药的四要素；

3、掌握毛果芸香碱、阿托品、肾上腺素等药物的药理作用、临床应用、不良反应；

4、掌握临床常用用镇静催眠药、镇痛药、解热镇痛药、抗精神失常药的药理作用、

临床应用、不良反应；

5、掌握临床常用抗高血压药、抗心绞痛药、调血脂药的药理作用、临床应用、不

良反应；

6、熟悉常用的利尿药和脱水药、抗组胺药的药理作用、临床应用、不良反应；

7、熟悉常用的作用于呼吸系统、消化系统、血液系统药物的药理作用、临床应用、

不良反应；

8、掌握临床常用的激素类药物的药理作用、临床应用、不良反应；

9、掌握抗菌药的基本概念及合理应用原则；

10、掌握临床常用的抗生素、人工合成抗菌药的抗菌作用、临床应用、不良反应；

14、了解抗恶性肿瘤药物的作用机制、临床用药和不良反应。

（三）能力目标

1、具备用虚拟仿真技术等新规范、新技术、新工艺提高疾病诊疗能力；

2、能够学以致用，灵活运用理论知识指导实践工作；

3、能够在老师的指导下完成学习任务；

4、具有学习和更新药理知识的能力；

5、学会药理学实验方法，能够独立开展药理学及毒理学动物实验；

6、学会常用药物的分类和使用；

7、学会运用药理知识独立思考、分析和解决实际问题；

8、掌握社会药学专业岗位各类技能证书考试、药品