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初中教导处下学期工作计划（精选5篇）

初中教导处下学期工作计划篇1

一、指导思想

在学校党政领导下，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，

通过加强教学常规建设、深入课堂教学研究，坚持教学质量(此文来自

优秀教育资源网斐斐园)监控，完善学校教育质量(本文来自斐斐课件园)

保障体系建设;引导教师反思课堂教学行为，提高教学实效，“争做学

生喜欢的教师”。

发挥学校教师的团队力量，结合绿色指标体系，根据学校实际情

况探索教学常规的考核方法，坚持备课与检查等制度，从常规中求实

效，引导学校教风优化。

二、具体工作

(一)重点工作

1、加强教研组集体教研，探索校本训练体系的设计与实践

(1)继续在部分学科聘请教学顾问，以专家引领教师专业成长。

(2)重视骨干教师的培养使用。要发挥骨干教师的示范、带动作用，

在主题教研中承担主讲任务。

(3)开展校本作业设计与实践研究。以语文、数学、英语、物理、

化学五个学科为重点，结合学科特点，组织教师学习课程标准与学科

基本要求，研究学情，逐步推进校本作业的设计。

2、坚持科学分析，稳步提升教学质量(此文来自优秀教育资源网

斐斐课件园)

(1)坚持阶段监测数据的分析，并能科学、合理地运用，帮助教师

总结并优化经验;

(2)加强“绿色指标”学习与实践，根据绿色指标体系，引导教师

关注改良教法，营造良好学习环境。

3、优化学风，创学生喜欢的课堂

(1)根据学校特点，制定旨在提高学生各学科学习兴趣的竞赛活动，

逐步成为教学常规;要求各学科根据学科特点，制定本学年度学科竞赛

计划。

(2)继续举办优秀作业、课堂笔记评比活动，关注学生平时学习习

惯的养成、优化;

(3)建立恰当的宣传点，及时表扬在学习上取得成就的优秀学生，

倡导追求上进的良好校风。

(4)树立“生本”的教育理念，关注学生的合理需求，改进课堂，

促进学生主动发展。

4、配合学校其他部门，做好市现代化教育督政迎接工作，组织好

区教育局举办的部分学科教学评比活动。以此为载体，在学校营造人

人上好课的氛围，提高教学设计与研究能力。

(二)常规工作

5、完善课程建设

本学期继续以教研组为主导，根据各组限定性拓展课科目实际情

况，在教学计划中能反映出限定性拓展课的情况，各备课组根据本组

特点，制订限定性拓展课的实施计划，分工合作编写相应教案或讲义

(每学期提供四个专题)。

6、坚持以学生发展为本，关注全体学生提高

(1)通过学习，提高认识，在学校营造一种“为了每一个学生的发

展”文化，营造公平的教育环境。

(2)重视低端学生教育。在思想上，重视为这些学生提供个性化的

教学设计与管理，提高他们的学习兴趣;评价上，改善评价指向，尊重

这些学生的慢速发展;在教学实践上，适当降低门槛，努力营造低端学

生发展的氛围，全面提高合格率。

(3)关注提高学习兴趣。在校内组织若干学科类竞赛活动，营造良

好的学习氛围，改善学习动机，努力提高他们的学科能力、促进学科

素养的养成。

(4)关注高端学生培养。在课堂教学中要有一定的思维容量，提供

学生可持续发展的平台，激发学生主动探究的欲望，培养学生[此文转

于斐斐课件园]主动学习的习惯。

7、坚持教学常规建设，建设学校教研文化

(1)加强教研组与备课组建设。鼓励教研组承担市、区级大型教学

交流活动，增强服务能力;落实二周一次的教研组活动，落实每周一次

的备课组活动，通过行政巡视或参与的方式，提高教研层次。各备课

组要继续做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业

要求、统一采分标准;“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心

发言人;“五研究”：研究教材和学生，研究三维目标，研究学科基本

要求与课程标准，研究教法和学法，研究评价体系，组织开展质量监

测活动。

(2)继续实行“推门听课”活动。落实校长室要求，行政每周听课

两节，并抽查执教教师的教案，了解教学一线情况，并能针对性地提

出改进建议;鼓励备课组教师相互听课，教研组内教师相互听课。教研

组长听课不少于12节，其中8节为本组教师;任课教师听课不少于8

节，其中本组教师不少于4节。

(3)继续完善教案检查制度。使用学校提供的统一备课本，分课时

撰写教案。