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《多媒体在小学数学课堂教学中的有效应

用研究》结题报告

《多媒体在小学数学课堂教学中的有效应用研究》课题结

题报告

课题主持人：XXXXXX

本课题于2018年1月立项，经过1年多的实施，取得了

一定的效果。通过本课题的研究，师生的信息素质明显提高，

教育信息观念普遍形成，教师的教学思想和教学方法不断更新，

并且学校分阶段分学科建立起了本校特色的教育教学资源库，

教师能灵活地运用多媒体技术进行课堂教学，并且归纳出将多

媒体技术应用于课堂教学的教学模式。现就课题做出总结。

一、如何进行多媒体在数学课堂教学中的有效应用研究

（一）研究现状

近几年，随着现代教育技术的飞速发展和教育教学改革不

断深入，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛，作用越来

越明显。它作为一种现代的教学手段，通过利用文字、实物、

图像、声音等多种媒体向学生传递信息，逐渐成为教学过程中

一个极为重要的因素。多媒体技术的出现和在教学上的普及应

用，引发了一场教育技术的革命。信息技术与学科教学的整合，

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正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的

一个热点问题。因此我们小学数学组以多媒体在数学课堂教学

中的有效应用研究为研究课题，开展小课题研究。通过前阶段

的研究，我校教师观念上有了很大的转变：

1、教师积极探讨出在数学课堂中的多媒体有效应用的教

学形式，教师教学技能和专业化水平获得提升。

2、学生的研究方式发生变化。学生初步掌握一定的有效

研究方法，提高数学能力，养成勤于思维、勇于创新的良好研

究惯。

3、充分综合运用多种教学媒体，创设一个有益于学生自

立研究的信息环境和发展平台，营造宽松、民主、和谐、平等

的研究氛围和师生关系，促进学生在自立研究的过程当中获得

终身研究的能力及良好的信息素养，为学生的可延续发展打下

坚实的基础。

（二）课题研究的意义

这个课题的研讨能够充分发挥信息技术的上风，推进信息

技术在教学过程当中的应用，进行信息技术与学科教学有效整

合的实践研讨，对于逐步实现教学内容的呈现方式、学生的研

究方式、教师的教学方式、师生互动方式和生生互动方式的变

革具有一定的理想意义，同时也是为学生的研究和发展提供了

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丰富多彩的教育环境和有力的研究工具，对于凸现办学特色有

着十分重要的意义。

1、有利于提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质。

通过组织、实施有效课堂教学的实践研究，切实提高学生的创

新意识和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会发

展的需要。在教的过程中，教师不断研究探索，从教学思想、

教学策略和教学方法等方面整体优化，提高自身的素质。

2、有益于促进数学教学理论研讨与教学实践的结合。数

学教学策略、教学方法的实验研讨是联系数学教学理论与实践

的桥梁和纽带，有助于改变数学教学理论研讨与实践相离开的

状况，有益于促进小学新课程改革的深入。

3、有利于充分体现和发挥具有苏教版特色的小学数学课

程教材的特点和作用。通过对苏教版国家课程标准小学数学教

材实施的教学策略、教学方法的研究，定会给教师以启迪，更

好地使用好教材，使学生的数学研究活动更加主动，