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《小猪变形记》教学设计

1.《小猪变形记》教学设计篇1

活动目的：

1.看看说说中理解故事内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的心理

变化。

2.感受幽默的故事情节，懂得不盲目模仿别人，每个人都有自己的优点，激发

幼儿喜欢自己的情感。

活动准备：

《小猪变形记》PPT

活动过程：

一、谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。

1.出示图片出示图片森林森林，观察各种小动物。

师：老师带你们去绿色的大自然看看动物朋友，你喜欢谁？说出喜欢的理由！

2.师：可是有一只小动物，正在大树底下不开心，我们来看看它是谁？让我们

一起来听听小猪的心里话，它为什么不喜欢自己？

小结：它再也不想做猪了，它决定改变自己，去变形，变成其他的动物，我们

一起去看看它今天的变形成功吗？

二、结合图片分段讲述故事，理解故事情节。

1.出示出示小猪变小猪变斑马斑马图。

师：它想变成谁？为什么要变成斑马？接下来会发生什么？

2.出示出示小猪变大小猪变大象象图。

师：小猪变斑马不成功，它还是没发现自己可爱，它想变成谁？它变大象会成

功吗？

3.出示“小猪变袋鼠”图。

师：小猪走呀走，他遇到谁？它想变袋鼠，它想学袋鼠的什么？

4.引引出出变小变小鸟鸟图，了解小猪变成小鸟的过程，猜测小猪是否成功。

师：它看到师：它看到天上天上自由自由飞翔飞翔的小的小鸟鸟，它说：我，它说：我就就变小变小鸟吧鸟吧！！引引导幼儿说出：导幼儿说出：如如

师：它是怎么变小鸟的？它成功了吗？

5.引出“小猪滚泥潭”图。

师：最后怎么样了？还想变形吗？猪朋友告诉它什么，让小猪一下开心起来

了？

三、引出故事名字。

师：故事的名字就叫小猪变形记。那小朋友们还记得，小猪今天经历了几个变

形的过程？

四、情感迁移与拓展。

1.展示“喜欢自己”与“不喜欢自己”的调查结果。

师：小猪是后来喜欢自己了吗？为什么？可是根据老师的调查，有些小朋友也

不喜欢自己，我们来看看调查结果。

2.请不喜欢自己的小朋友说说为什么不太喜欢自己，请其他幼儿把这个小朋友

当作宝藏来发现他的优点，改变他不喜欢自己的想法。

2.《小猪变形记》教学设计篇2

活动目标：

1、在说说看看中理解故事，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变

化。

2、懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。

3、能分析绘本情节，培养想象力。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

《小猪变形记》PPT关于喜欢或不喜欢自己的小调查。

活动重难点：

理解故事内容，乐于发现自己和同伴的优点。

活动过程：

1、激趣导入，引出小猪不开心的原因

师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？

PPT，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由

师：这些小动物都很喜欢自己，因为他们觉得自己很了不起，可是有一个小动

物它坐在大树下，它是谁呢？

点击PPT，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？

2、播放PPT，总结小猪不喜欢自己的原因

幼答（1不漂亮2什么都不会）

3、引入故事下文

师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再做小猪了，它要变

形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。

4、观看PPT，提问：小猪变成了谁？从哪儿可以看出？它为什么要变成斑马

呢？

5、根据PPT叙述小猪与大象的相遇

提问幼儿小猪变形成功了吗？请说出理由

师：那你们觉得小猪长得怎么样？

过渡：可惜，小猪没有发现自己的优点，所以它还是决定要变形

6、观看PPT，“这次小猪变成了谁呢？”（幼答）

师：你们觉得它能变成功吗？能有长鼻子的本领吗？说出理由

7、继续欣赏PPT，请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事情？

提问：小猪变形失败了几次？

8、观看PPT下一页，请个别幼儿用完整的话把三幅图连起来说一说（小猪遇

到了谁？有了什么好办法？结果怎样？）

9、教师总结：很显然，这次小猪的变形又失败了，就在它伤心难过时