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班级不良现象作文

班级里面的怪现象

我们班不知从什么时候，慢慢出现了一种怪现象——说脏话！其

实，在一、二年级时，我们班根本没人说脏话。可在三年级时，班里

的个别同学可能因为环境影响，开始说一些稀奇古怪、不堪入耳的怪

话。比如，有时男同学和女同学在一起，他们就大喊大叫，说一些怪

怪的话或做一些怪动作。有时他们还把从社会上听来的一些怪话带到

学校里。

开始，大家只是笑他们，不理他们。但后来，班里的一些人也慢

慢跟着他们学了。我也没有例外，常常跟那些人学说一些连自己也不

懂的怪话，还觉得蛮有趣！为此，老师经常抓住一些人批评，让他们

写检查，并在班里不断的强调。但由于这种不良习气在班上渐渐成为

风气，几乎无法控制，直到现在我们已经是五年级了，班上还有很多

的人在说这种不健康的语言。

就说今天下午吧，刚上完体育课，我和几个同学从大操场回来。

这时，一个经常说脏话的同学，指着身旁黑板上“坏书刊”三个字对

我说：“你看，这三个字是对你说的，你天天看黄书！”我很生气，

踢了他一脚，他便不作声了。这时又有一个同学对我说：“你知道吗？

那天他还说要借一张黄碟给我看。”我听后哈哈大笑，连忙跑过去问

这个说脏话的同学。他气急了，骂了这个同学一句。这时，正好被汪

老师看见了，他把这个说脏话的同学叫了过去。我们几个站在一旁嘻

嘻的笑着，心想：好小子，这下看老师怎么收拾你！

可没想到，上课前，汪老师把我们当时在场的几个人都叫了去，

问明原因，批评了我们。唉！真后悔！后悔自己不该对不健康的语言

感兴趣，不该传话，更不该在老师批评他时幸灾乐祸！

我总在想，我们班的这种不良现象什么时候才能改掉呀？我们什

么时候才能不再说那些不文明、不健康的语言呀？我们是新中国的下

一代，现在应该是全身心投入学习的时候。如果我们都照这样下去，

那后果是不堪设想的。

我想，要改变这种现象，首先要从我做起。我是班长，如果连我

自己都做不好，那别的同学就更不用说了。我以前也跟着个别同学说

过一些不文明、不健康的话，那是因为自己不懂，跟着他们瞎起哄。

现在，我已经认识到了自己的错误，决心一定要改掉这个坏毛病。我

要把“不健康语言”这个有毒“程序”，从我的大脑中彻底“删除”，

并清理出“回收站”，要它永远也无法“恢复”。我想，只有我们每

个人都这样做了，我们班的这个不良现象才会彻底根除。

一篇关于社会不良现象的作文。

在一个冬天的早上，车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的

上车通道处，站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士，而把

一个抱着婴儿的妇女挤在了通道外，那对母子正用诧异的眼光看着他

们：他们既不是残疾人，也不抱着小孩，可为什么他们却站在母子上

车处？难道他们是文盲吗？不，他们有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得

锃亮，有的甚至还戴着眼镜，都像是有文化的人。

他们只是为了自己能得到一点小小的利益，在众人诧异的眼光下，

仍摆出一副对指示牌视而不见的态度，若无其事地站在那里，丝毫没

有想给这对母子让位的意思。

从图上四位男士的衣着得知，他们都是认识指示牌上的每一个字

的，但是却没有付诸行动，把方便让给最需要的人，还刻意地假装文

盲来逃避正确的公共秩序。

在我看来，他们的的确确是“文盲”，不过在这里我所指的“文

盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。

一个泱泱大国，最需要的就是全民族的团结，最基本的就是文明、

道德。

可是在图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何

文明、谈何道德？类似这样的事情在生活中发生的并不罕见，有多少

人为贪图自己的方便或者利益，让真正需要给予帮助的人得不到原有

的支援。

在现实生活中，我曾多次看见过这样的情景：在人满为患的公共

汽车上，不少年青力壮的青年人稳稳当当地坐在位子上，而他们的身

旁，却站着白发苍苍的老人，但是他们却没有一丝让座的表现，在他

们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚，他们却熟视无睹；公

园里，“不许攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木却随处

可见；广场上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，却仍有人随处乱扔

果皮纸屑……这些“假文盲”只顾自己的利益，不管大家的感受，充分

昭示出他们不道德的品行。

他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲。

如果整个社会都变成这样，那将会是多么可悲！这种不良的行为、

思想已经渐渐在人们身上蔓延，如果不及时控制，那后果简直不堪设

想。