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开学第一课（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《开学第一课（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）》对应教材的Unit1MynamesGina.主要内容包括：重点词汇的学习（如：name,age,school,class等），基本句型的掌握（如：Whatsyourname?Mynameis…Howoldareyou?Iam…），以及简单的自我介绍和日常交流对话。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用所学词汇和句型进行基本的自我介绍和日常交流，为后续英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生语言表达能力，通过词汇和句型的学习，使学生能够自信地进行自我介绍和简单对话，提升跨文化交际意识。加强学生思维品质，通过对话练习，激发学生逻辑思维和创造性思维，培养用英语解决问题的能力。注重学生自主学习能力，引导学生在合作探究中掌握学习策略，形成主动学习英语的良好习惯。

三、学情分析

七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习充满好奇，具备一定的词汇基础和简单的语法知识。但在语言表达、听力理解、阅读技巧等方面能力有限，尤其在新环境下，部分学生可能存在紧张、不自信等情绪。此外，学生在自主学习、合作探究等方面的能力有待提高，课堂纪律和行为习惯亦需进一步引导。

在知识层面，学生对本节课的重点词汇和句型掌握程度不一，这对课程的深入学习产生影响。能力方面，学生的口语表达和听力理解能力参差不齐，可能影响课堂互动和教学效果。素质方面，学生具备一定的团队协作意识，但主动性和责任感有待加强。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，设计真实语境的任务，激发学生学习兴趣和参与度。

-运用讨论法，鼓励学生分组讨论，提高学生的口语表达和团队合作能力。

-结合游戏教学法，设计趣味性英语游戏，增强学生对词汇和句型的记忆。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示生动的教学图片和视频，帮助学生直观地理解教学内容。

-使用互动式教学软件，进行人机对话练习，提高学生的听力和口语表达能力。

-利用网络资源，拓展学生的英语学习视野，丰富课堂内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语进行自我介绍吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”

展示一些关于不同场合自我介绍的视频片段，让学生初步感受英语自我介绍的重要性。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语自我介绍的基本词汇、句型和表达方式。

过程：

讲解自我介绍的基本词汇，如：name,age,school,class等。

介绍自我介绍的基本句型，如：Whatsyourname?Mynameis…Howoldareyou?Iam…。

通过示例，让学生更好地理解如何用英语进行自我介绍。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语自我介绍的特点和表达技巧。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和表达方式，让学生全面了解英语自我介绍的多样性。

引导学生思考这些案例在实际交流中的应用，以及如何运用所学进行自我介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何用英语进行自我介绍，分享各自的经验和技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括自我介绍的主题、方法和技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语自我介绍的基本词汇、句型、案例分析和小组讨论等。

强调英语自我介绍在现实生活和学习中的价值，鼓励学生大胆开口，用英语进行自我介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的英语自我介绍短文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-英文绘本《DavidGoestoSchool》，让学生通过阅读了解外国学生在学校的生活，拓展学生对英语国家文化背景的认