Unit 4 When is the art show？B Read and write（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit4Whenistheartshow？BReadandwrite（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?BReadandwrite部分。本节课主要让学生通过阅读和书写来进一步巩固时间表达和一般疑问句的用法，提高学生的阅读和写作能力。教材内容包含了关于不同活动和时间的描述，通过这些描述，学生能够理解并运用一般疑问句询问和回答有关活动时间的问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述活动和时间，提高他们的语言运用能力。同时，学生能够理解不同文化背景下的活动安排，提升文化意识。在阅读和书写过程中，学生将发展他们的思维品质，如分析、判断和推理。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是运用一般疑问句询问和回答关于活动时间的问题。学生需要掌握一般疑问句的结构Whattimeistheartshow?以及回答Itsat2:00p.m.等。此外，学生还需要能够正确使用时间表达词汇，如morning,afternoon,evening,nextweek,tomorrow,等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一般疑问句的运用和时间表达词汇的掌握。学生可能对疑问句的语序和时态把握不够准确，例如在提问时忘记将动词提到主语之前，或者在回答时使用错误的时态。此外，时间表达词汇的用法可能对学生来说较为复杂，如nextweek和tomorrow的区别，以及如何在句子中正确使用这些词汇。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实例和练习，强调一般疑问句的结构和用法，让学生多做练习，巩固记忆。

-使用图片、图表等教学辅助工具，直观地展示时间表达词汇，帮助学生理解和记忆。

-提供丰富的语境和实际情境，让学生在真实的语境中练习运用一般疑问句和时间表达词汇。

-分组讨论和互动，鼓励学生相互提问和回答，增加实践机会，提高学生的语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、多媒体投影仪、音响设备、白板、教学卡片、挂图、彩色粉笔等。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级下册教材、电子教案、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：与本节课主题相关的电子图片、视频片段、在线练习题等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、分组讨论、互动问答、角色扮演等。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit4Whenistheartshow?BReadandwrite部分。在这个单元里，我们将学习如何用英语询问和表达活动的时间。首先，让我们来复习一下有关时间的词汇，好吗？

2.单词和短语学习（10分钟）

请大家打开教材，看到第74页，我们首先来学习本节课的生词和短语。大家跟读并模仿，确保正确掌握它们的发音。我们一起来读一读，好吗？

3.文本阅读与理解（10分钟）

好的，接下来我们来阅读课文。请大家认真阅读第75页的短文，然后回答我的问题。短文讲述了哪些活动以及它们的时间安排呢？请同学们简要复述一下。

4.活动时间表达练习（10分钟）

请大家分成小组，用我们刚才学过的词汇和短语，创作一段对话。对话中要包括询问和表达活动时间的内容。五分钟后，我们来选几个小组进行展示，好吗？

5.一般疑问句练习（10分钟）

现在我们来进行一般疑问句的练习。请大家用我们学过的词汇和短语，互相提问有关活动时间的问题。比如：Whattimeistheartshow?Itsat2:00p.m.请大家多练习，熟悉一下这种提问方式。

6.课堂小结（5分钟）

好了，同学们，我们今天学习了如何用英语询问和表达活动时间。大家要学会使用一般疑问句，如Whattimeistheartshow?以及正确回答。同时，希望大家能够掌握本节课所学的词汇和短语。大家加油哦！

7.作业布置（5分钟）

同学们，请回家后，复习今天学过的内容，并完成教材第76页的练习题。同时，大家可以尝试用英语和父母交流关于活动时间的问题，锻炼你们的英语口语。明天我们再见！

学生学习效果

1.语言能力：学生能够熟练运用一般疑问句询问和表达活动时间，如Whattimeistheartshow?和Itsat