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2024版义务教育初中数学课程标准

前言

根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革

和发展规划纲要(2010-2020年)》，为了进一步深化课程改革，推进

素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，特制定2024版义务

教育初中数学课程标准（以下简称“课程标准”）。

课程标准以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实

立德树人根本任务，以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神

和实践能力为重点，努力构建具有中国特色、世界水平的义务教育

课程体系。

课程目标

1.知识与技能：掌握初中阶段必要的数学知识与技能，理解数

学的基本概念、性质、定理和公式，培养运算能力、逻辑思维能力

和空间想象能力。

2.过程与方法：通过观察、实验、猜想、证明等数学活动，培

养学生的探究能力和解决问题的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立

正确的数学观念，认识数学在科学技术、经济发展和社会进步中的

重要作用。

4.综合素质：培养学生的团队合作精神、创新意识、实践能力

和综合素质。

课程内容

1.数与代数：包括实数、代数式、方程（组）、不等式（组）

等内容。

2.几何：包括平面几何、立体几何等内容。

3.统计与概率：包括统计、概率等内容。

4.综合与应用：包括数学阅读、数学写作、数学探究、数学建

模等内容。

实施建议

1.教学建议：教师应根据课程标准，结合学生的实际情况，合

理设计教学过程，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生

的数学素养。

2.评价建议：应充分发挥评价的诊断、反馈、激励等功能，注

重过程性评价与终结性评价相结合，全面评价学生的知识与技能、

过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。

3.教材建议：教材应体现课程标准的要求，注重数学知识的体

系性、逻辑性和应用性，注重培养学生的数学素养和创新能力。

4.教学资源建议：学校和教师应合理利用现代教育技术，开发

和利用各种教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。

5.学业负担建议：教师应控制学生的课业负担，确保学生有足

够的时间进行自主学习、合作学习和探究学习。

附录

附录包括课程标准实施时间表、课程标准知识点索引等内容。

修订历史

2024版义务教育初中数学课程标准自2024年起实施，取代

2011版课程标准。此修订版课程标准在总结前期实施经验的基础上，

根据我国教育改革发展的需要，对课程内容、教学建议等方面进行

了调整和完善。

本课程标准由中华人民共和国教育部制定。