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《小毛驴》优秀教案(7篇)

《小毛驴》优秀教案1

活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意参与音乐活动。

2、学习2/4拍的节奏，能跟随音乐进行节奏表演。

3、能准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素，会相会合

作、配合游戏，体现集体游戏的快乐。

活动准备：

音乐《小毛驴》、杯子人手一个、杯子演奏视频

活动过程：

一、出示杯子，说说如何让杯子发出好听的声音。

1、出示杯子，请幼儿想象怎么让杯子发出声音？（用杯子

敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）

2、观看杯子演奏视频，说一说视频中的杯子都是怎样发出

声音的。

3、跟随教师的节奏用杯子敲击桌面，探讨怎样的声音更好

听。

二、跟随音乐，进行节奏游戏。

1、完整播放音乐，请幼儿说说感受。

2、分段感受音乐，跟随教师的节奏进行演奏。

3、强调重点节奏型，幼儿__进行练习。

4、分组尝试演奏完整音乐，说一说哪一组表演的更完整。

三、__跟随音乐，进行节奏表演。

邀请请所有幼儿进行完整演奏，可让幼儿在家给长辈表演，

提高幼儿自信。

活动反思：

《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：艺术是感受美、发

现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情

绪态度的独特方式。我国是一个多民族的国家，其中新疆__族是

一个__的民族之一。《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活

泼，具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课作为节奏游戏，就是

让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国__富有特色的音乐

特点。杯子节奏游戏作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教

学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，

这节活动中各种杯子练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。本次活

动为第一课时，第二课时会跟随音乐进行节奏传递，相信幼儿会

在合作中找到乐趣。不足之处：在拍摄视频时可加入2-3位幼儿

一起进行。

《小毛驴》优秀教案2

活动目标：

1.复习英语单词donkey和童谣。

2.学习歌曲的两个声部和三个声部的演唱形式。

3.通过不同的演唱形式进行合唱表演，体验合唱的乐趣。

活动准备：

1.知识准备：歌曲《小毛驴》、单词donkey、英语童谣。

2.教具准备：驴的图片、双响筒、电子琴。

活动过程：

一、图片导入、复习英语单词与童谣

1、教师运用图片，激发兴趣。

（1）师问：看，我今天把谁请来了？（小毛驴）

（2）让我们用英文来跟他打个招呼吧！

（3）师问：这驴还有一个英文名字叫什么？(donkey)

2、巩固英语童谣：donkey。

（1）还记得关于小毛驴的英语童谣吗？（双响筒伴奏）

（2）师生分句朗诵英语童谣或幼儿分组朗诵英语童谣。

二、复习歌曲、学习两个声部地演唱

1、复习歌曲，电子琴伴奏。

（1）__：真棒！英语童谣朗诵地真好听，小毛驴的歌曲会唱

吗？一起来唱一唱！

（2）师生进行巩固歌曲，集体唱歌曲《小毛驴》（电子琴伴

奏）

（3）这首好听的歌曲除了可以唱出来还可以怎样？（还可

以说、念出来）

（4）师生进行说歌词，用双响筒伴奏！

2、学习两声部演唱形式。

（1）我想到了一个非常有趣的演唱形式，把唱歌曲和说歌

词合成起来变成两个声部来唱就像唱小乌龟那样分声部来唱。

（2）还记得谁来做第一声部的主旋律的？是唱歌曲还是说

歌词做音乐的主旋律？

（3）谁来做第二声部的衬词？

（4）要求：坚持自己的声部，不要让衬词或主旋律唱丢了。

（5）集体尝试两个声部的演唱形式，再进行个别分组两个

声部演唱展示。

（6）交换声部练习两个声部合唱，并评价提醒不足之处。

三、认识加花、学习三个声部地演唱

1、欣赏师幼表演的三个声部合唱。

你们唱得真好听，我也想来唱一唱，邀请我的好朋友和我一

起来合唱。请仔细听好，我们唱得是不是都一样？哪里不一样？

2、发现第三声部的不同，认识加花：不骑不骑，赶集赶集，

哎

3、__：在什么时候唱第三声部