大学生创新创业教程项目十 创业实训与交流.pptxVIP

大学生创新创业教程项目十 创业实训与交流.pptx

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项目十创业实训与交流

目录ONTENTS任务一创业项目设计01任务二创业项目评审与展示02任务三创新创业大赛简介03

知识目标☆理解创新创业大赛的背景及意义,掌握政策支持、人才培养、科技和市场需求等方面的知识与信息。☆熟悉创新创业大赛的不同类型,了解并能区分创新型、创业型和综合型大赛的特点。☆掌握适合大学生参加的创新创业大赛的相关信息,了解各类大赛的评审标准、内容和流程。能力目标☆提升团队协作能力,能在竞赛过程中与团队成员有效沟通与协作,分工合作完成任务。☆培养创新思维和商业敏感度,能够在大赛中产生独特的创意和解决方案。☆发展项目策划和执行能力,涵盖市场分析、项目选择、方案制定、资源筹集等方面。素质目标☆培养积极向上的创新创业精神,面对困难和挑战时保持乐观和勇敢。☆提高解决问题和批判性思维能力,能够发现问题、分析问题并提出解决方案。☆塑造良好的团队精神和领导素质,学会倾听、尊重他人意见,具备团队合作和领导能力。☆培养自主学习和自我成长能力,注重从实践中总结经验、反思错误,持续提升个人综合能力。学习目标思想导航技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。加强高素质高技能人才队伍建设,对巩固和发展工人阶级先进性,增强国家核心竞争力和科技创新能力,推动高质量发展具有重要意义。习近平总书记在党的二十大报告中强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。

01任务一?创业项目设计

大学生创业者在选择创业项目时需要铭记四个字:知己知彼。所谓知己,意味着大学生创业者在选择创业项目前需对自身有清晰的认识和判断。例如,可提供的创业资金、个人兴趣爱好、知识储备与人际关系以及个性优缺点等。从创业者视角来看,深入了解自我更容易找到适合自身的创业方向。所谓知彼,意味着了解创业所在地的社会经济状况。需认真研究当地的发展政策(如产业结构、金融、税收等),同时要深入分析该地消费状况(如居民购买力、购物习惯等)以及自然与人文资源(如有市场潜力的原材料、传统生产技术、独特的自然和人文景致等)。(一)知己知彼一、选择创业项目的基本原则

大学生创业者在创业之初普遍缺乏资金和客户等资源。因此,为了尽快脱离创业的“初始危险期”,使创业项目的运作进入良性循环,在同等条件下,大学生创业者应优先考虑“短平快”的创业项目。“短平快”的创业项目可以迅速收回投资成本,降低投资风险,即使项目后期的成长不好,大学生创业者也可以选择继续经营,或主动退出,利用挖掘到的“第一桶金”另寻出路。创业是一种风险投资,每位大学生创业者都应该遵循量力而行的原则。若大学生创业者是借钱创业,就更应该规避风险较大的创业项目,把为数不多的资金投入风险较小、规模较小的创业项目中,积少成多,逐步发展。(二)量力而行(三)“短平快”项目

不少大学生创业者一味地认为,哪个行业热门、利润高,创业时就应选择哪个行业。其实这种想法是错误的。大学生创业者必须树立“企业是为解决消费者需求而存在的”这一理念,这样才能确保企业稳定发展。大学生创业者在了解了创业环境之后,应该从中甄选出可以重点利用和开发的资源。甄选时应贯彻自有资源优先原则。自有资源就是大学生创业者本人拥有的或可以直接控制的资源,包括专有技术、行业从业经验、经营管理能力、个人社会关系、私有物质资产等。与其他非自有资源相比,自有资源的获取和使用成本往往较低。(四)自有资源优先(五)以市场为导向

当前行情包括当前的市场需求、市场空白和市场上畅销的产品。大学生创业者若想选择当前畅销的产品,则一定要冷静分析,明确其畅销的真正原因。1.当前行情2.未来前景大学生创业者应仔细分析行业未来的发展前景,如该行业是否符合国家产业政策,是否符合人们的消费发展趋势等。(六)因时而动

创业项目有特色是企业能持续发展的必要条件。这里所说的特色可以理解为:别人没有的、先人一步发现的、与众不同的、强于他人的。只有选择有特色的项目,才有可能在激烈的市场竞争中占有一席之地。因此,大学生创业者选择的创业项目一定要有特色。创业项目需在合法行业和领域内选择。国家对某些领域明令禁止,如军火生产、非法传销等;部分领域有限制,如制药;另有些行业存在资质准入门槛,如建筑工程、矿业开采等。但对制造民用商品的领域基本无限制。大学生创业者应确保所选项目和经营范围符合法规,以免面临严重后果。(七)项目有特色(八)合法性

大学生创业者在选择创业项目时,要开阔视野、扩展思维、拓宽选择范围,即“做加法”。具体方法如下。(1)多阅读一些创业人物传记、贸易出版物、财经图书等来开阔自己的视野,培养自己的创业感觉和兴趣。

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