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桃花源记练习题和答案

桃花源记练习题

1、文中第一段为什么写桃林的美好？（景物描写的作用）

答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔

人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫。

2、用自己的语言描述桃林美景，至少用一种修辞。

答：你看那桃林长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，

就像是一片粉红的彩霞。地上的花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，

像眼睛，像星星。树上的花瓣纷纷落下，就像一只只飞舞的粉蝶……

3、第一段文字描写了乡间美景（桃花源生活图景），请从三个

方面指出美好的含义。

答：自然环境：优美富饶社会环境：和平安定人文环境：自

由快乐

4、桃花源人见到渔人为什么大惊？

答：写出桃源人对陌生人的惊异，暗示没有外人来过，说明桃源

与世隔绝久远。

5、桃花源人来到桃源之后，为什么“不复出焉”？评价一下这

种做法。

答：桃花源自由快乐，和平安定，他们不想再次被卷入外面的世

界的纷争，再次受到剥削压迫和战乱之苦。桃花源人在当时是很幸运

的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，

应该起来抗争。

6、渔人为桃源人讲述外界情况时，村人“皆叹惋”，试分析

“皆叹惋”的内容。

答：为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋；为桃源外的人不能

过上安定和平的生活而叹惋。

7、渔人离开桃源时，村人为何嘱咐“不足为外人道也”？

答：因为桃花源里的人们不想让美好的生活受到打扰，不想涉足

于桃花源外的战乱分争，更不想像桃花源外的人一样饱受生活的痛苦！

8、“此人一一为具言所闻”试分析此人都说了什么？

答：一是说了社会的动乱黑暗及秦以后的变迁。二桃花源外是百

姓的苦难。

三是统治者对百姓的残酷剥削和压迫。

9、用自己的话说出桃源人与鱼人的交谈都设计了哪些内容？

答：（1）桃花源人问渔人从哪里来。（2）挑花源人告诉渔人自

己来到桃花源的原因。（3）桃花源人向渔人打探的桃花源以外的世界

的情况。（4）桃花源人叮嘱渔人不要告诉其他人有桃花源这个地方

10、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”。看似普通的一笔

有何深意？

答：突出了桃花源与世隔绝的时间长，外界变化大，可是却依然

是一个战乱频繁、民不聊生的社会。

11、渔人离开桃花源，“便扶向路”又“处处志之”，而后来寻

找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是

什么？

答：使人觉得桃花源是一个似有而无，似真而幻的所在。暗示桃

花源是虚构的，在现实生活中不存在。是作者寄寓理想的圣地，表达

了作者无可奈何的叹惋之情。

12、文章结尾用真实的历史人物刘子骥出来作证，有何目的？

答：这是作者有意添加的一个尾声——有这位真实的历史人物出

来作证,故事就更显得亦真亦幻,传奇色彩也就变得更浓了.

13、作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想？我们怎么看待这

种理想？

答：作者所处的东晋末年战乱不断、政治腐败，民不聊生。因此

他期待建立一个没有阶级，没有战乱，没有剥削、自由快乐、和平安

定的社会。作者这一理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，具有

一定的进步意义。但这样的理想在当时的历史条件下是不可能实现的，

因而只是一种空想。

14、作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗现实社会相对的

美好境界？

答：（1）寄托自己的政治理想（2）、反应广大人民的愿望

（3）、对美好生活的向往（4）对黑暗现实社会的批判

15、作者笔下的桃源具有怎样的特点？

答：没有剥削、压迫、战争;自然环境优美富饶；

社会环境安定和平；人文环境自由快乐

16、从文中哪些地方可以看出桃花源并不是真实存在的？

答：渔人离开时“便扶向路”，“处处志之”。而后来“寻向所

志”，却“遂迷，不复得路”。南阳刘子骥，“欣然规往”。却“未

果，寻病终”。

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