浙教版（2023）三上 第2课 感知智能生活 教案1.docx

浙教版（2023）三上第2课感知智能生活教案1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《浙教版（2023）三上第2课感知智能生活》以三年级学生所具备的基础知识为出发点，通过介绍生活中常见的智能设备，使学生了解智能技术的基本原理和应用。本课内容紧密联系实际，以教科书为载体，拓展学生对人工智能的认识，提高他们运用科技改善生活的意识。课程设计注重培养学生的观察力、思考力和创新能力，与三年级学生的认知水平相符，旨在帮助学生建立智能科技与日常生活的联系，激发其对未来智能生活的向往和探索欲望。

核心素养目标分析

本课以培养学生信息素养为核心，重点提升学生的智能化生活认知和科技创新意识。《感知智能生活》一课，旨在使学生能够理解智能技术的应用对日常生活的影响，发展其信息获取、处理和应用的能力。通过课程学习，学生将增强问题解决和团队合作能力，培养创新思维和批判性思维，进一步提升信息社会责任感，以及在数字化环境下的自我管理和安全意识，充分体现新时代教育对核心素养的关注和培养。

学情分析

三年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们具备了一定的信息基础和观察力，但对于智能科技的深入了解和应用能力有限。在知识层面，学生对智能设备的认识多停留于表面，对工作原理和实际应用了解不足。能力上，学生的动手操作能力和问题解决能力有待提高，需要通过实践活动来加强。素质方面，学生普遍具有较好的合作精神和分享意识，但独立思考和创新能力尚需进一步培养。此外，学生在日常学习中表现出不同的学习习惯和态度，这将对课程学习产生影响。有的学生可能对新技术充满热情，学习主动性强；而有的学生可能较为内向，需要教师引导和鼓励。因此，本课程设计需兼顾不同学生的学习特点，通过多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的信息素养和创新能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究，引导学生探索智能科技的实际应用。通过提问和小组讨论，激发学生的思考与好奇心。

2.设计实验和角色扮演活动，如模拟智能家居操作，让学生在动手实践中体验智能技术的工作原理，增强学习的趣味性和互动性。

3.利用互动电子白板、多媒体课件等教学媒体，展示智能设备的使用场景和操作流程，提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。同时，结合项目导向学习，鼓励学生团队合作，设计简单的智能生活项目，提升解决实际问题的能力。

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将开启《感知智能生活》的学习之旅。在我们日常生活中，智能科技无处不在，它们为我们的生活带来了很多便利。那么，你们知道什么是智能生活吗？智能生活又是如何改变我们的日常呢？接下来，让我们带着这些问题，一起来探究本课的内容。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第6页，观察图示，思考以下问题：

（1）图中有哪些智能设备？

（2）这些智能设备是如何帮助人们解决生活问题的？

（3）这些智能设备的工作原理是什么？

2.学生自主阅读教材，记录自己的思考。

三、课堂讨论

1.学生分享自己的观察和思考，教师引导讨论。

2.针对学生的回答，教师进行点评和总结，强调智能设备的作用和原理。

四、案例分析

1.教师展示智能门锁、智能空调等实际案例，引导学生分析其工作原理和应用场景。

2.学生分组讨论，总结智能设备的特点和优势。

五、课堂小结

第二课时

一、复习导入

同学们，上节课我们了解了智能生活的一些基本概念，那么这节课我们将更深入地学习智能设备的工作原理和应用。请大家回忆一下，我们生活中还有哪些智能设备？

二、课堂探究

1.教师引导学生探究智能设备的工作原理。

（1）以智能灯泡为例，引导学生了解其工作原理。

（2）讨论其他智能设备的工作原理，如智能音响、智能机器人等。

2.学生通过小组合作，总结智能设备的工作原理。

三、动手实践

1.教师演示如何操作智能设备，如使用智能手机控制智能灯泡、智能音响等。

2.学生分组进行动手实践，亲身体验智能设备的操作。

四、项目导向学习

1.教师提出项目主题：“设计一个智能生活场景”，要求学生运用所学知识，设计一个具有实用价值的智能生活场景。

2.学生分组讨论，制定项目计划。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

五、成果展示与评价

1.各小组展示自己的设计成果，分享设计思路和心得。

2.教师和学生共同评价各小组的成果，从创意、实用性、操作难度等方面进行评价。

六、课堂小结

第三课时

一、复习导入

同学们，前两节课我们学习了智能生活的基础知识和工作原理，这节课我们将探讨如何运用智能科技解决生活中的问题。

二、课堂探究

1.教师提出问题：“在生活中，你们觉得哪些问题可以通过智能科技来解决？”

2.学生思考并回答问题，教师点评并总结。

三