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初中生物教研组工作计划7篇

初中生物教研组工作计划篇1

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继

承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的

生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一

个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能

够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能

力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精

神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化

建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学目标:

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础

知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究

和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的

意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证

唯物主义世界观。

(5)关注与生物相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意

识。

(6)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活

态度。

三、教材和学生情况分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知

识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，

提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删

除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代

性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进

展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚进入初中，面对很多复杂的科目，在学习方法和应对

上难免有些不适应，甚至感到无所适从。所以有些学生对学习

不感兴趣，不得不应付学习。但也有学生能很快适应新的学习

环境，掌握自己的学习方法，精力充沛。所以同学们差别很

大，很明显。

四、教学的措施和方法

1.精心设计导语，通过生动的语言和情感教育激发学习兴

趣。

2.做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力的目

的。

3.将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段应用于课

堂教学，提高课堂效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

初中生物教研组工作计划篇2

本学期在学校党委、各处室的领导下，我组积极以“率先发

展，奋力当强”为主题，争取为学校跨越发展再创佳绩。我组

本学期要做好以下几个方面个工作：

一、加强教学常规管理，促进教学质量提高

教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据

“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组

提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认

真”，现简要表解如下表：

教学常规管理“二个五认真”

教(教师)学(学生)

认真备课认真预习

认真上课认真听课

认真选编和评改作业认真复习

认真辅导认真作业

认真考查认真应试

教与学是矛盾的两个主要方面，而管理是调节和指导教与学

的中介。教师教学的五种自觉性大致对应着学生学习的五种自

觉性。老师直接教学生，学生也直接被教，学生学习的结果甚

至过程也要反馈给老师。

二、发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围

学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智

慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动

基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高

教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组

制定切实可行的学期工作计划，内容包括指导思想、教研活

动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排

等。组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研

究、经验交流等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、

有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集

体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。

三、密切关注课程改革，准确把握《课标》理念

新的课程改革从面向21世纪人才培养需要和人的自身发展基

础出发，确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。在

课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合;

在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合;在课程内容

上坚持了学术课程与技术课程的结合;在课程标准中强调了统

一要求和承认差异的结合;在文化基础知识课程中注意了人文

知识和科学知识的结合。这种体系会使我国基础教育发生根本

性的变化，也将缩短与发达国家在教育方面的差距，加快与世

界教育接轨的步伐。新课程赋予教师极大的自主性：从对课程

被动、忠实