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关于年度培训工作计划5篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑

战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划都具备一些什么

特点呢?以下是精心整理的年度培训工作计划，供大家参考借鉴，希

望可以帮助到有需要的朋友。

1关于年度培训工作计划

一、指导思想

根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20__-2020)》、教育

部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(20__年1号)，教育

局20__年度工作要点等文件，把坚持“教师发展为本，教师有效学

习为中心”作为教师队伍建设的基本理念，通过创建学习型学校，依

托以校为本的研训模式，培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、

科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。

二、培训目标

1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。

2、注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。

3、注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。

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三、培训内容

(一)加强教师队伍思想建设，促进教师人文素养的提高。

教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，

是提升学校核心竞争力的必然要求。为此，我们要切实提高教师的育

德能力、学习能力、课程领导力，努力建设一支师德高尚、敬业奉

献、为人师表的教师队伍。

分层次对全体教师进行培训。强调“全员学习”、“全过程学

习”，教学与研究互动提高的良性机制，同时形成“四个一”的读书

制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研

究课，确立一个研究项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使学

生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。

(二)创设多种培训模式和课程，提高教师课程执行力。

1、通过校本教研、专题学习等方式，为教师创设一个探讨研究

的氛围，提供一系列学习、实践、交流的机会，使教师提升积累教育

经验，提高教师的教学实践能力，以适应时代发展的需要，使教师逐

步由成熟走向卓越。

2、设置分层培训课程

(1)加强校长队伍建设，提高指导能力

进一步完善校长考核制度，除考核校长日常工作之外，还将通过

组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式，以磨练校长的组织能

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力、协调能力，以及对教学问题的洞察能力，提高校长的管理、指导

能力。

(2)夯实新教师基础，激发内驱力。

对于0-5年的初职教师，要按照“一年过关、三年成熟、五年挑

大梁”的要求，落实青年教师培养工程，通过结对子、搭台子、压担

子等方式，经常组织各种各样的比赛活动，引导青年教师苦练基本

功，尽快适应教学工作的需要，从而缩短成熟期

(3)抓住骨干培养工作，推动整个教师队伍的发展。

3.搭建教师发展平台，促进教师专业发展。

通过理论学习、课堂实践，上公开课、示范课、研究课等，引导

教师主动投入教育实践探索，追求专业卓越。

(三)加强教研组教学实践研究，提高课堂教学效能。

教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校教学实践活动的最重

要的组织形式，是提高教学质量的基本途径，是全面提高教学质量的

主要渠道。为此，在新学期中，我们要围绕“提高教学质量”这一中

心，以提升校本研修的品质为抓手，加强课程校本化实施研究，各校

把教研组建设常态化。

1.制度建设：切切实实地抓好学习型教研组的建设，规范系统地

抓好教研组的制度建设，积极推行教学、科研与培训的制度化管理，

建立和不断完善各项规章制度，切实维护制度的严肃性和权威性，进

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一步健全和强化学习制度，规范和落实学习计划，丰富学习内容，注

重讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果，切实保证教

研组学习的制度化、全员化和终身化。

2.校本培训：务必抓好教研组的教研平台建设，增强教研活动的

目的性、针对性、计划性和有效性，要以教学为中心、以课堂教学为

重点，以发现问题、研究问题、解决问题为立足点，以活动为载体，

以合作互动为抓手，切实提高全面教育质量和提升教师专业化水平，

并搭建起切实可行、行之有效的各