2023年人教版九年级上册历史同步教案第19课法国大革命和拿破仑帝国.pdf

第19课法国大革命和拿破仑帝国

教学目标

【史料实证】

通过教材第89页插图《攻占巴士底狱》和教材第90页插图《路易十六被处死》，认识法国大革命对封

建统治的沉重打击；通过教材第90页材料研读，认识《人权宣言》的历史进步性；通过教材第92页《1812

年的拿破仑帝国示意图》认识拿破仑对欧洲社会的影响。

【历史解释】

启蒙运动，法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知

识分子，法国是运动的中心，涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治

制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参

与国家管理。

教学重难点

【教学重点】

《人权宣言》基本内容，拿破仑的主要活动。

【教学难点】

法国大革命的历史意义。

教学过程

一、新课导入

在人类众多的历史事件中，1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命。因为那场革命

产生了著名的《人权宣言》，摧毁了法国的君主统治，涌现出许多风云人物，对法国乃至整个欧洲和世界的

历史发展都产生了巨大影响。今天我们就一起来学习第19课《法国大革命和拿破仑帝国》。

二、新课讲授

(一)旧制度的危机

1.材料展示：

材料一当时的法国社会被分成三个等级，第一等级是教士，第二等级是贵族，他们占人口总数不到

1%，却占有全国土地数量的2/3，不承担任何纳税义务。广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义

务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关

系，使法国社会到处堆满了“干柴”，随时都有爆发革命的可能。

材料二18世纪法国工场手工业发展迅速。著名的昂赞煤炭公司拥有12台蒸汽机，工人4000名。但

法国工商业的发展面临制度的束缚。如专制王朝为解决财政危机，日益加重剥削；国内关卡林立，贸易垄

断制度也很盛行。

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教师提问：从材料和图片中提取有效信息，说一说18世纪法国大革命前夕，法国的社会现状。

学生回答：封建地主阶级(教士、贵族)，对资产阶级、手工业者、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级

与被统治阶级之间的矛盾激化。以资产阶级为代表的第三等级要求改变现状，发展资本主义经济，获得政

治权利。但是，法国封建等级制度的存在，阻碍了法国资本主义的发展，法国社会阶级矛盾十分尖锐，革

命一触即发。

2.教师讲解：进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等

和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场以法国为中心，波及欧

洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。启蒙运动有何作用?

学生回答：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。

(二)法国大革命

1.教师引导：旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国政府债

台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议，讨论征税的问题。

在这次会议中，第三等级代表提出了哪些主张?国王答应他们的要求了吗?

学生回答：第三等级坚决要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制

度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国王被迫让

步，一方面同意国民议会改名为“制宪议会”，要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集

军队，企图以武力控制局面。

2.教师讲解：巴士底狱是国王统治的象征。民众攻占它，就意味着向传统的封建势力开战。7月14日，

巴黎人民攻占巴士底狱，掀开了法