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《教育科学研究方法》作业及答案（共5篇）

第一篇：《教育科学研究方法》作业及答案

《教育科学研究方法》作业及答案

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个

选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简

答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入

课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成（B)是教育

研究的核心问题。

A.科学结论

B.科学理论

C.科学思想

D.科学观念

2.回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展

的前景与趋势的研究是（D)

A.基础研究

B.描述研究

C.发展性研究

D.预测研究

3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有（D)

A.历史感与正义感

B.历史感与责任感

C.责任感与现实感

D.历史感与现实感

4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿

童的一般发展，主要采用的观察记录方法是(B)

A.描述记录法

B.日记描述法

C.轶事记录法

D.连续记录法

5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于（C)

A.定名测量

B.定序测量

C.定距测量

D.比率测量

6.教育调查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最广泛的一

种基本方法(手段)是（D)

A.访谈调查

B.测量调查

C.表格调查

D.问卷调查7.下列陈述错误的是（A)

A.教育实验是一种自然科学实验活动

B.教育实验首先是一种科学实验活动

C.教育实验是一种特殊的教育活动

D.教育实验是一种特殊的实验活动

8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果

解释的是（A)

A.内在效度

B.外在效度

C.总体效度

D.生态效度

9.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是（A)

A.条形图

B.圆形图

C.线型图

D.直方图10.一般来说，教育科研活动的最后一环是（D)

A.教育科研成果的表述

B.教育科研成果的评奖

C.教育科研成果的交流

D.教育科研成果的评11.应用归纳法来得出研究结论，这一方法可

追溯到（B)。

A.亚里士多德

B.培根

C.苏格拉底

D.柏拉图12.首次提出“实验科学”概念的人是（A)。

A.培根

B.梅伊曼

C.拉伊

D.冯特13.教育定义的规则要符合（A)关于定义的基本规则。

A.逻辑学

B.教育学

C.心理学

D.美学

14.在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度，指的是

（A)。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

15.假设检验分为参数检验和非参数检验，不属于参数检验的有

(D)。

A.Z检验

B.T检验

C.F检验

D.X2检验

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、简述教育科学研究的四种水平。

(1)直觉观察水平(资料收集水平)：回答的问题是“发生了什么?”

(2)探索原因水平(内在效度)：回答的问题是“为什么会发生这种

现象?”探索的是现象是由什么原因引起的，属于探究因果关系水平的

研究。

(3)迁移推广水平(外在效度)：回答的问题是“在不同环境条件下

将发生同样的现象吗?”(4)理论研究水平：回答的问题是“研究中有哪

些潜在的基础理论原则?”

2、简述一个好的教育实验的基本特征。

A．有较为明确具体的理论假说B．有合理的控制C．实验的设计、

程序较为规范D．有助于提高教育