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《谈读书》同步练习题参考

《谈读书》同步练习题参考

一.给下面加点的字注音：

1.狡黠()2藻饰()3诘难()4滞碍()5味同嚼蜡()

6吹毛求疵()7矫()8睾()肾9阐证()10要诀()

二、将下列的成语及其解释连线

味同嚼蜡为了小的利益，造成大的损失。

吹毛求疵指一下子弄通了某个道理。

寻章摘句形容写文章或说话枯燥无味。

豁然贯通比喻故意挑毛病，找缺点。

因小失大指读书只局限于文字的推求。

三、文学常识填空

1、《谈读书》一课选自《》，作者，国家、家。著有《》、《》

等。

2、《不求甚解》一课选自《》，作者，作家。

四、根据课文内容填空

1、在《谈读书》中，作者的论述思路是什么?

2、在《谈读书》中，作者所表明读书的作用是什么?

3、《不求甚解》一文的文章结构是什么?

4、“不求甚解”的确切含义是什么?

五、课内文段阅读

【甲】读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于

独处幽居之时;其傅彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世

判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、

全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛

则矫，①全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读

书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接;而书

中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡

读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，

而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上

所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，

少数则须咀嚼消化。②换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎

者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，

取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水

经蒸馏、淡而无味矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。

因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须

欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学

使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：

凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺

畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸

肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数

学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演;如不能辨异，可令读经院

哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物阐证另一物，

可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

【乙】一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实

也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不

求甚解的态度同样没有充分的理由。

不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短

文中写道：“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”人们往往

只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明

的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交

互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学

习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

第23课《送东阳马生序》中考试题集锦

一、(2007年福建省宁德市)(四)阅读文言文，完成18—22题。

(17分)

[甲]余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。

[乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如

是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名

读书之斋曰：“七录”

18、解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)弗之怠()(2)负箧曳屣()

(3)四支僵劲不能动()(4)溥幼嗜学()

19、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。

(2)如是者六七始已。

20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。(2分)余因得遍观群书

21、比较[甲][乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。

(4分)

22、读了[甲][乙]两文后，你有什么收获。(3分)