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一年级音乐教学工作总结

一年级下册音乐教学工作总结5

音乐教学是小学教育的一个重要组成局部,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。这学年,学校安排了我上一年级的音乐课,对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主,并适当进行识谱教学,让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

一、从情趣出发,让学生得到美的启蒙

学生刚刚开始接触根本音阶时,我把七个音符写在黑板上,用汉语拼音标上唱名,然后再一个音符一个音符的教学生认识,用琴伴奏,学生随着唱。经过一段时间的训练,虽然做到了根本会读,会唱,但是音准,特别是半音还是掌握不好。用这种方法并不能引起孩子的兴趣。这时,我根据孩子们的特点,以“听〞为主激发兴趣：把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4,另一组学生再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组学生就唱si……经过这样反复屡次,既有音程的变化、组合,又有一问一答式的游戏,不仅训练了学生的音准感,而且培养了注意力,逐渐引起了孩子们的学习兴趣。刚刚入学的学生特点是好动,如果一堂课让学生坐着不动,他们会坐不住的,所以当学生对一首歌根本上能唱之后,就要选择恰当的动作配合。比方：在教唱《大鼓和小鼓》这首歌时我就选择简单而又适当的动作,教学生边唱边舞,结合“体态律动〞,进行训练,这时可要求学生在音乐声中做擂大鼓和敲小鼓的动作。当我把这首歌的动作全部教完时,学生就完全掌握了歌词,同时也理解了歌曲的内容。

二、从育人的目标出发,进行审美教育

我国小学音乐教材中的大多数歌曲,都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中,让学生充分理解歌曲内容,体会歌曲所表达的思想感情,到达审美教育的目的。如,我在教学生唱《国旗国旗真美丽》时,先要求听《国歌》,出示印有国旗飘扬的图片导入,再结合课本中的插图或校园的升旗仪式,引导学生认识国旗是我们国家的象征。然后,教学生读歌词,并根据歌词,让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些,用生动的语言向学生介绍国旗的意义,并告诉学生在升国旗时应注意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌唱,最后进行小结：国旗是我们国家的象征,我们爱国旗,尊敬国旗,就是爱国家,爱我们自己。

三、从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育

我在教音符时值的长短时,让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛〞,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快〞,“走一步可以跑两步〞,“跑跑走、跑跑走〞,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒〞来认识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念,对八分音符比四分音符短常常不能理解,且易记错。在讲解时我用一张纸,一裁为二,取出其中一张〔上面写二分音符〕,告诉学生一张纸裁开,其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份,分别表示四分音符、八分音符。这样讲解,学生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,我还选了几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌,由学生按练习中的`顺序拍手,我在琴上奏出旋律。通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。

值得一提的是本学期我们一年级在唱歌方面有了较大的开展。孩子们在平时音乐课的经常提醒和言传身教的影响下,初步学会了用好听的声音唱歌,不喊叫,能在老师的提醒下,保持正确的姿势唱歌,在全班合唱时,声音显得比拟协调。

一份耕耘,一份收获,这学期的努力没有白费。对学生的情感开展,协调的意识与技能、自信心等都起着较大的作用。我相信,通过不断的努力,低年级的音乐特色会登上一个新的台阶！

一年级下册音乐教学工作总结6

转眼间本学期的工作即将结束。很喜欢这样一段话：“感谢这一年的收获,这是全部汗水当之无愧的奖赏；感谢这一年的辛苦,这是成长路上不可或缺的阅历；感谢这一年的尚不如意,这是下一年必须努力的理由。〞这几句话鞭策着我,鼓励着我。现将本学期的工作做以如下总结：

一、政治思想工作

热爱本职工作,积极参加学校组织的各类学习活动,努力提高自己的政治水平和业务水平。时刻以老教师的标准严格要求自己,同时帮助、团结组内的同事。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。同时尽量做到不请假,少请假,有事情和班主任串课,不耽误一节课。

本学期继续担任二号校区的值周工作,由于是一年级的学生,孩子们年纪小,自理能力很差,教学楼地形又很复杂,同时少年宫的入住,更增添了值周的任务量,保障学生的平安成为值周工作的重中之重。所以,我每天早来晚走,坚守岗位,课间及两操还要在楼