北师大版（2024）初中英语七年级上册《Making New Friends》教学设计.docxVIP

北师大版（2024）初中英语七年级上册《MakingNewFriends》

教学设计

课题：Section2《MakingNewFriends》

科目：初中英语

年级：七年级上册

版本：北师大版（2024）

课时安排：1课时

一、教材分析

（一）教材地位

《Starter》中的Section2《MakingNewFriends》是北师大版初中英语七年级上册的开篇内容之一，具有重要的基础和引导作用。本部分内容承接小学英语的学习基础，开启初中英语学习的新征程，为学生适应初中英语学习节奏、掌握基本的英语交流技能和建立学习信心奠定基础。它是学生进入初中后首次系统接触英语日常交际用语的重要环节，对于培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识具有关键意义。

（二）教材内容

1、语言知识

介绍了关于问候、自我介绍、询问他人姓名等基本的日常交际用语，如“Hello!/Hi!Im...Whatsyourname?”等句型。

涉及到一些简单的英语词汇，如名字（name）、朋友（friend）等相关词汇，为学生积累基础词汇量。

2、语言技能

着重培养学生的听说能力，通过对话练习、角色扮演等活动，让学生学会在实际情境中运用所学的交际用语进行简单的交流。

引导学生初步掌握英语发音规则和语调，培养正确的口语表达习惯。

3、情感态度与文化意识

鼓励学生积极主动地与他人交流，培养友好、开朗的人际交往态度，帮助学生适应新的学习环境和结交新朋友。

渗透跨文化交际意识，让学生了解英语国家中人们见面和交流的基本方式和礼仪，增强文化差异的敏感性。

（三）教材编写意图

1、激发学习兴趣

通过生动有趣的对话场景和贴近学生生活实际的内容，吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣和热情，使学生感受到英语学习的实用性和趣味性。

2、培养语言运用能力

以实际交流为导向，让学生在实践中掌握基本的语言知识和技能，能够在日常生活中运用英语进行简单的问候和自我介绍，提高语言运用的准确性和流利性。

3、促进学生发展

关注学生的情感需求和人际交往能力的培养，帮助学生在学习英语的同时，拓展人际关系，增强自信心和适应能力，为学生的全面发展创造条件。

二、教学设计理念

1、以学生为中心

强调学生在学习过程中的主体地位，关注学生的兴趣、需求和个体差异，设计多样化的教学活动，激发学生的主动参与意识，让学生在积极探索和实践中学习英语。

2、情境教学

创设真实、生动的语言情境，将语言学习与实际生活紧密结合，让学生在情境中理解和运用语言，提高语言学习的效果和实际交际能力。

3、合作学习

鼓励学生开展小组合作学习，通过合作交流、互相帮助，培养学生的团队合作精神和人际交往能力，同时促进学生之间的知识共享和共同进步。

4、任务驱动

以任务为导向，引导学生在完成具体任务的过程中运用英语进行思考和交流，培养学生的问题解决能力和综合语言运用能力，让学生体验到学习的成就感。

三、教学目标

（一）知识目标

学生能够掌握以下词汇：hello,hi,Im,name,my,your,is,what。

学生能够理解并运用以下句型进行简单的问候和自我介绍：

Hello!/Hi!

Im...

Whatsyourname?

Mynameis...

（二）能力目标

听：学生能够听懂关于问候和自我介绍的简单对话。

说：学生能够运用所学句型进行流利的问候和自我介绍，并能简单询问他人姓名。

读：学生能够正确朗读教材中的对话和单词，掌握基本的发音规则和语调。

写：学生能够正确拼写所学单词，能够写出简单的自我介绍句子。

（三）情感目标

培养学生积极主动与他人交流的意识和习惯，增强人际交往能力。

激发学生对英语学习的兴趣和热情，克服学习中的畏难情绪。

帮助学生树立学习英语的自信心，体验学习成功的喜悦。

四、教学重难点

（一）教学重点

掌握问候、自我介绍和询问他人姓名的句型及相关词汇。

能够在实际情境中准确、流利地运用所学句型进行交流。

（二）教学难点

学生对“Whatsyourname?”句型中“s”的理解和正确发音。

引导学生在不同情境中灵活运用所学句型进行自然、得体的交流。

五、教学准备

1、教师准备

多媒体课件，包括图片、音频、视频等教学素材。

制作单词卡片、人物头饰等教学道具。

准备课堂练习题和小组活动任务单。

2、学生准备

预习教材内容，尝试了解对话大意。

准备一张自己喜欢的照片或图片，用于课堂上的自我介绍。

教学过程

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

导入

1.展示一些不同场景中人们结交新朋友的图片，如学校开学、社交聚会等。

2.教师提问：“Boysandgirls,lookatthesepictures.Whataretheydoing?