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幼儿教师师徒带教计划

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幼儿教师师徒带教计划

幼儿教师师徒带教计划(7篇)

带教的过程，表面上是老教师在指导新教师，但是带教这个过程

其实更像一个自我总结。今天本店铺整理了幼儿教师师徒带教计划范

文供大家参考，一起来看看吧!

幼儿教师师徒带教计划（精选篇1）

师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式，老教

师可以充分发挥示范和辐射作用，新教师的创新能力也值得借鉴，实

现优秀资源的共享。促进师资队伍的整体水平提高和均衡发展，拓宽

教师多渠道的培养途径。

为了继续更好地展开师徒结队活动，骨干教师发挥的积极带头作

用，在强帮弱、老带新的活动中，师徒之间认真学习经验，认真学习

诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设

宽松优雅的良好环境，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长

为目标，促进我园教育教学工作的全面发展。争做一名继“学习和传

授为一体”的新型幼儿教师。圆满完成并提高各科教育教学工作。

活动目标

1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。

用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教

育事业，做敬业、精业、爱生的典范。

2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动

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为他们排扰解难，指点迷津。

3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。听课、评

课至少一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。

4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新

方法。