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冀教版五年级数学上册教学计划

一、教材编排特点及重点训练项目

1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培

养学生的数学素养。

2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生

的数学思维能力。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探

索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成

从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问

题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的和

学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

重点训练项目：

1.小数乘、除法;

2.简易方程;____多边形的面积。

二、学生学情

本班学生思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的

学习习惯。

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本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问

题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习

惯。

三、教学要求

1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的

性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事

件引起的可能性;能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会

概率在现实生活中的作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意

识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

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四、创新教学设计

1、转变观念，采用、转变观念，采用激励性、自主性、创造性激励性、自主性、创造性教学策略，以问题

为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多

练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极

主动学习，提高教与学的效益。

2.不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留

机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，

4.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将转变教学方法。在数学教学中，教师必须将重视结论重视结论的教学转

变为变为重视过程重视过程的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去

探索、去发现。

6.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当

方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、

一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培

养学生的应变能力。

冀教版五年级数学上册教学计划（二）

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

二、教材分析：

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1、整体概述：

由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个

单元组成的。教学时要注意以下几点：

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达

成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学

生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许