3.15 两汉的科技与文化 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史上学期.docx

3.15两汉的科技与文化教学设计2023--2024学年部编版七年级历史上学期

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教学内容

《2023-2024学年部编版七年级历史上学期》第3.15章“两汉的科技与文化”。本章主要内容涵盖了以下几个方面：

1.两汉时期的科技成就，如农业、手工业、天文历法等方面的进步。

2.两汉时期的文化发展，包括文学、艺术、教育等方面的成就。

3.两汉时期的重要历史人物及其贡献。

教学重点为了解两汉时期的科技与文化发展，掌握相关的历史知识。教学难点在于让学生深入理解两汉时期科技与文化的特点及其历史意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实实证核心素养，通过分析两汉时期的科技与文化成就，让学生掌握历史知识，提高历史思维能力。同时，引导学生理解历史发展的规律，培养历史解释和历史理解的核心素养。此外，通过介绍两汉时期的重要历史人物及其贡献，激发学生的家国情怀和社会责任感，培养他们的历史使命感和为国家的繁荣富强作出贡献的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-两汉时期的科技成就：重点掌握农业生产技术的发展、手工业技术的进步以及天文历法的创新。例如，讲解汉代农业生产技术的改进，如耕作工具的改进和农业制度的完善。

-两汉时期的文化发展：重点了解文学艺术成就，如汉赋、唐诗等文学形式的发展，以及教育制度的演变。例如，探讨唐诗的兴盛原因及其艺术特点。

-两汉时期的重要历史人物及其贡献：重点掌握张衡、蔡伦、班固等人物的成就。例如，分析张衡在天文观测和地震预测方面的贡献。

2.教学难点：

-两汉时期科技成就的历史意义：难点在于让学生深入理解科技成就对当时社会经济发展的影响。例如，解释耕作工具改进对农业生产的提高和社会财富的增长意义。

-两汉时期文化成就的特点：难点在于分析文化成就的内涵和特点，如唐诗的艺术风格。例如，通过比较分析，让学生理解唐诗的艺术风格及其与前代诗歌的区别。

-历史人物贡献的评估：难点在于让学生客观评估历史人物的贡献及其对后世的影响。例如，讨论蔡伦改进造纸术对文化传播和文明发展的作用。

教学方法与策略

1.结合本节课的教学目标和内容，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于传授两汉时期的科技与文化知识，讨论法用于激发学生对科技与文化成就的思考和交流，案例研究法则用于深入分析历史人物的具体贡献。

2.为了让全体学生积极参与课堂，我将设计一些具体的教学活动。例如，组织学生进行小组讨论，探讨两汉时期科技成就对现代社会的影响；安排角色扮演活动，让学生扮演两汉时期的历史人物，展示其成就与特点；进行实验活动，让学生亲手体验古代农业和手工业技术的过程。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件、历史图片和视频等资源，以形象生动的方式展示两汉时期的科技与文化成就。例如，通过播放古代农业和手工业技术的视频，让学生更直观地了解当时的生产场景；展示历史图片，让学生更好地感受两汉时期的文化氛围；运用多媒体课件，以图文并茂的形式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示两汉时期的图片和视频，创设情境，引导学生关注两汉时期的科技与文化成就。

-提出问题：“你们认为两汉时期有哪些科技和文化成就？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生分享自己的看法，教师总结并引导学生的思考方向。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解两汉时期的科技成就，包括农业生产技术的发展、手工业技术的进步以及天文历法的创新。

-引导学生关注两汉时期的文化发展，包括文学艺术成就和教育制度的变化。

-通过具体案例，介绍两汉时期的重要历史人物及其贡献，如张衡、蔡伦、班固等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考两汉时期科技成就的历史意义和文化成就的特点。

-学生进行小组讨论，分享自己的观点和理解。

-教师引导学生进行互动交流，解答学生的疑问，引导学生在讨论中深入理解两汉时期的科技与文化成就。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置相关的练习题，让学生通过练习巩固对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成练习题，教师进行个别辅导和解答疑问。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调两汉时期的科技与文化成就及其历史意义。

-学生分享自己的学习收获和感受。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的作业，让学生进一步巩固和拓展所学知识。

-学生领取作业，教师提醒注意事项。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，根据学生的实际学情和反馈，适时调整教学节奏和教学方法，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，通过师生互动和小组讨论，激发学生的