《落花生》教学反思（精选19篇）.pdf

《落花生》教学反思（精选19篇）

《落花生》教学反思（精选19篇）

作为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思

可以快速积累我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？以下是小编为

大家收集的《落花生》教学反思，欢迎大家分享。

《落花生》教学反思篇1

教材简介：《落花生》是新课标人教版五年级上册第四单元的一

篇课文，这一单元的主题是“生活中的启示”，要求学生在把握课文

主要资料的同时，领会作者从生活中得到了哪些启示，还要体会关键

词句的含义。由于文本的背景离学生的生活实际较远，父亲的话又是

难点，所以我在教学本课时，抓住课文主线——父亲的话进行教学，

用以读代讲的方式让学生透过多次朗读课文去理解父亲的话。

具体操作如下：

1、你如何理解父亲的话，有什么感受？启发学生理解这篇文章的

写作特点是借物喻人。作者借助落花生比喻哪一类人？也就是在我们

的生活中哪一类人有落花生的这种精神？还可向学生进行价值观的教

育。

2、指导学生把重要的段落背诵下来。采用理解重点词语，如“鲜

红嫩绿、爱慕、矮矮地、分辨”，让学生说并填空，在反复阅读中体

会花生不徒虚名，踏实做事，朴实无华的优秀品质。

3、抓好课后小练笔的落实。目的是让学生在平凡的事物中，发现

美的一面，另一方面也是培养学生学习课文的写作表达方法，透过比

较、比喻等修辞手法去写作，让学生在学习中感悟，在学习中运用。

在教学中，我还大胆尝试将两课时的教学任务安排在一节课完成。

字词的学习、课文的梳理让学生透过预习完成。因为本文条理清晰，

围绕花生写了“种花生、收花生、尝花生、议花生”四件事，学生自

学即可完成。课堂上我重点讲解“议花生”，但因为在背诵父亲的话

部分用时较多，关于社会中有哪些人具有落花生的精神这一拓展问题

没有很好地展开，比较遗憾。

在以后的教学中，我觉得教学设计要再完善些，把握好教学时光，

注重课堂的高效性。

《落花生》教学反思篇2

《落花生》一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃

花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和

所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论

花生的好处，借物喻人，揭示了我们要学习花生不图虚名、默默奉献

的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的

人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

“议花生”部分内容是课文的重点。我执教时侧重于引导学生对

父亲与我的对话内容进行探讨，交流，感悟，收到较为满意的效果。

具体操作如下：

1、父亲笔下的苹果、桃子、石榴是怎样的？花生又是怎样的？启

发学生理解这篇文章的写作特点是借物喻人。作者借助落花生比喻哪

一类人？也就是在我们的生活中哪一类人具备着落花生的这种精神？

2、要求学生把重要的段落仔细品读，因为这篇课文是一篇借物喻

人的文章，里面蕴含很深的道理，学生虽然在课堂上谈了对父亲那段

话的理解，但很多都是流于形式，很多道理要让学生在以后人生历程

中慢慢体会。

虽然基本完成了教学目标，但在课堂中我存在以下不足：

1、体会花生的内在可贵之处是课文的重点，但我觉得自己讲的不

够，学生体会的不深，个别学生还不太明白。

2、教学内容有些松散，重点不突出。

3、课前《论语》的积累、第一自然段的学习、体会花生和桃子、

石榴、苹果对比时，填表用时太长，导致最后的小练笔时间不够。

4、语言太啰嗦，不简练，课堂语言太随意。

在以后的教学工作中，我会继续努力，多学习，多积累，改正自

己的缺点，让自己进步！

《落花生》教学反思篇3

《落花生》这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，

通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。说

明了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达

了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文，

文章篇幅简短，但内含深刻的哲理。

我在课堂上对课文内容的处理只要抓住重点句子，让学生通过朗

读加深理解，把父亲所说的几句话作为学习该文的突破口，深入理解

父亲话的含义，从而抓住课文的重点段，理解课文内容，领会全文的

思想感情。所以在教学上让学生了解课文围绕落花生写了哪几件事，

主要是写哪件事，看看父亲是怎么议论花生的，由此父亲说的这几句

话中领悟到做人要做具有花生