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2024-2025学年中职生校园道德教育与霸凌预防设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《中职生道德与法治》教材中关于校园道德教育和霸凌预防的章节。主要涵盖：1.分析校园道德教育的重要性；2.认识校园霸凌现象及其危害；3.掌握预防和应对霸凌的方法和策略。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中，已经对道德和法治有了初步的认识，了解了基本的道德原则和法律法规。在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到校园道德教育对于个人成长和社会和谐的重要性，以及针对当前校园中常见的霸凌现象，结合教材内容，提升学生预防和应对霸凌的实际操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.增强道德意识：使学生认识到校园道德教育对个人品质塑造的重要性，提升道德判断和选择能力。

2.强化法治观念：培养学生依法维护自身权益和他人权益的意识，理解法律法规在校园生活中的作用。

3.社会责任感：通过认识和预防校园霸凌，增强学生关爱他人、维护校园和谐的责任感。

4.自我保护意识：教授学生预防和应对霸凌的方法，提高自我保护意识和能力。

5.沟通协作能力：在讨论和角色扮演活动中，锻炼学生沟通表达和团队协作的能力。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在先前的学习中，掌握了基本的道德原则、法律法规知识，对校园生活规范有了初步了解，具备了一定的道德判断能力和法治意识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：中职生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的探究欲望。学生在实践操作、团队合作方面表现较好，但自主学习能力有待提高。部分学生较为内向，课堂参与度可能不高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园道德教育的重要性方面，学生可能难以将其与自身行为联系起来，需要引导他们认识到道德教育在日常生活中的实际意义。在霸凌预防方面，学生可能对如何正确处理霸凌事件存在困惑，需要通过具体案例和情境模拟，提高他们的应对能力。此外，部分学生可能在表达自己的观点和情感时存在障碍，需要教师关注并给予支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的案例和事实，向学生讲解校园道德教育和霸凌预防的重要性。

-讨论法：组织学生就霸凌现象展开小组讨论，鼓励发表观点，培养批判性思维。

-情境模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会预防和应对霸凌的实际操作。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示霸凌案例，增强学生对霸凌危害的认识。

-教学软件：使用互动式教学平台，开展在线问答、投票等，提高学生的参与度。

-网络资源：引导学生在课后查阅相关网络资源，拓展知识面，增强自主学习能力。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.教师活动：同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家思考一个问题：在我们的校园生活中，有哪些行为是值得我们赞扬的，又有哪些行为是我们应该坚决抵制的呢？

2.学生活动：学生思考并回答问题。

3.教师引导：是的，在我们的校园中，道德教育至关重要。今天我们将学习《中职生道德与法治》中关于校园道德教育和霸凌预防的内容。

二、探究新知

1.教师活动：首先，我们来探讨一下校园道德教育的重要性。

a.展示案例：某校一名学生在考试中作弊，被同学发现后举报。

b.提问：同学们，你们认为作弊行为对个人和集体有哪些影响？

c.学生活动：学生讨论并回答问题。

d.教师总结：作弊行为不仅损害了自己的名誉，还影响到整个班级的纪律和风气。因此，我们要树立正确的道德观念，做到诚实守信。

2.教师活动：接下来，我们来认识一下校园霸凌现象。

a.展示视频：关于校园霸凌的案例。

b.提问：同学们，你们对校园霸凌有什么看法？它对受害者有哪些危害？

c.学生活动：学生观看视频，讨论并回答问题。

d.教师总结：校园霸凌对受害者的身心健康造成严重伤害，影响校园和谐。我们要坚决抵制校园霸凌，为受害者提供帮助。

三、实践与应用

1.教师活动：现在，让我们通过一个情境模拟活动，来学习如何预防和应对霸凌。

a.分组：学生分成若干小组。

b.角色扮演：每组选择一个霸凌场景，进行角色扮演。

c.学生活动：学生讨论并展示自己的应对策略。

d.教师点评：教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和建议。

2.教师活动：除了以上方法，我们还可以通过以下方式预防和应对霸凌：

a.及时向老师、家长反映情况。

b.与同学建立良好的关系，共同抵制霸凌。

c.学会自我保护，提高自己的心理素质。

四、总结与反思

1.教师活动：通过今天的学习，我们认识到校园道德教育的重要性，了解了校园霸凌的危害，也学会了预防和应对霸凌的方法。

2.学生活动：学生分享自己在课堂上的