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九台工小学玉件
目
程介
程背景社会背景教背景随着社会的展，人教育的需求日益增，小学教育作基教育的重要成部分，于学生的成和展具有重要意。玉老作九台工小学的一名秀教，有丰富的教学和深厚的教育理知，致力于学生提供的教育服。学校背景九台工小学作一所具有良的学校，一直致力于提高教学量和效果，学生提供更好的教育源和学境。
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适用人群适用年本件适用于小学中高年的学生。适用象本件适用于希望提高学成、培养良好学、拓展知面的学生和家。
程内容
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案例分析
教学方法
理教学
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互教学描述：采用小、角色扮演、互答等方式，引学生极参与，激其学趣和主性。
教学源
教材推荐数学教材推荐使用《数学》教材，教材注文教材重基知的授和数学思的培养，有助于学生打下的数学基。推荐使用《文》教材，教材内容丰富，涵盖了、写作、口交等方面，有助于提高学生的文素养。英教材推荐使用《英》教材，教材重听、、、写四个方面的，有助于提高学生的英用能力。
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程估
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估准估学生的思能力、分析和解决的能力。估学生的学度、堂律、作完成情况等。估学生在操作或目中所表出的用能力。估学生程内容的理解和程度。
反机制口反期末告在堂上及予学生口反，指学生如何改。在期末考后，学生提供一份告，学生的学情况行和价，并提出建和指。作批改家沟通学生的作行批改，指出定期与家沟通，反学生的学情况，促家校合作，共同帮助学生成。和不足之，出建和指。
教介
教学1998年-2000年在九台工小学担任文教2000年-至今在九台工小学担任文教研2010年-至今在九台市教修学校担任兼教研
研究成果
教学格注重启式教学，引关注学生个体差异，因材施教，注重培养学生的合素学生主思考和表达善于运用多媒体件助教学，提高堂效率
THANKS
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