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初中地理_走近国家——埃及教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
教学设计
第二节埃及
教学目标
知识与技能
1．了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。描述埃及在交通
方面的重要性。
2．运用地图和资料，联系埃及自然环境特点说出埃及因地制宜发
展经济的实例。
3．知道埃及是世界古代文明发祥地之一，说出埃及的历史遗迹和
对世界文化做出的贡献。
4．根据资料说出埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情
况。
过程与方法
学生通过自主学习、合作学习，在交流、合作中学会相信自己和
尊重他人，体验成功的快乐和学习的兴趣，提高对信息的收集、整合
能力、读图能力，培养综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观
通过对埃及经济的分析,学生初步树立正确的人地观,可持续发
展观，为全人类灿烂的文明而感到自豪。学生认识到因地制宜、独立
自主发展经济是发展中国家摆脱贫困落后面貌的唯一出路。
教学重难点及突破
初中地理_走近国家——埃及教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中地理_走近国家——埃及教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
重点
埃及地跨两州的地理位置以及灿烂的古代文化
难点
尼罗河、苏伊士运河对埃及社会发展的重要作用
教学方法
讲授法、启发式、谈话法、演示法、参观法
教学准备
教师准备
1．集资料制作埃及多媒体课件。
2．具备一定的多学科整合能力，会熟练操作多媒体器材。
学生准备
查找收集埃及有关资料。
教学步骤
教师活动学生活动
一、地跨1．创设情境,导入新课。1.学生欣赏图片，吸
两洲地理能为我们揭示奥秘，地理能让我引注意力，激发兴奋
们开阔眼界，地理能让我们知道，世界那点，感受埃及的神秘，
么大，我想去看看。唤起强烈求知欲及参
大家想去哪看看呢？老师有个不错的与意识，思考对埃及
国家推荐给大家，这个国家坐落在北纬的所知所疑。
30°，这个国家有神秘的金字塔，这个国
家的警察执勤都要骑着骆驼，大家猜到这
初中地理_走近国家——埃及教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
初中地理_走近国家——埃及教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
个国家了吗？显示“金字塔”“狮身人面像”学生被丰富的画面吸
“尼罗河风光”等图片。引注意，有效调动学
习兴趣。
2.同学们去过埃及吗？对埃及有多少了2.学生各抒己见，谈
解？谈谈你了解的埃及吧！谈自己心目中的埃
（结合板书）及。
3．展示“埃及地形图”，老师已经迫不及3.学生读图积极思
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