第二单元 因数与倍数（人教版小学数学五年级下册教案）.pdfVIP

第二单元因数与倍数

【单元教学内容】

第二单元因数与倍数

【学情教材分析】

本单元教材概念较多，内容比较抽象。重点是使学掌握因数、倍数、质数、合数等概念,

知道有关概念之间的联系和区别。其中，因数和倍数的概念是其他概念的基础和前提。接着

教学2、5、3的倍数的数的特征。因为小学的分数计算中，分子、分母都不大，只要掌握用

2、5、3整除的数的特征，基本上就够用了，至于7、11的倍数的特征，只在较大的数目时

用到，不需要学熟练掌握。注意增加判断练习来沟通概念之间的联系和区别。

【学段课程标准】

1.知道2,3,5的倍数的特征，在1T00的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数。

2.在1-100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数。

3.了解自然数、整数、奇数、偶数、质（素）数和合数。

【单元学习目标】

1.理解因数与倍数的概念，能举例说明.会找一个数的因数和倍数，掌握一个数的因数和

倍数的特点。

2.通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征，能准确判断2、5和3的倍数。了解奇数与

偶数，能准确判断奇数与偶数。

3.了解质数（素数）与合数。在1——100的自然数中，能找出质数与合数，并能熟练判断

20以内的数哪个是质数，哪个是合数。

4.通过探索奇数、偶数相加的结果是奇数还是偶数，理解两数之和的奇偶性。

【单元学习重点】

1.掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。

2.掌握2.5.3的倍数的特征。

【单元学习难点】

掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。

【单元课时安排】

因数和倍数2课时

2、5、3的倍数的特征2课时

质数和合数3课时

整理和复习3课时

因数与倍数(一)

【学习内容】

人教版小学数学教材五年级下册第二单元P5〜6例1、例2及练习二第1、2(1)、6题。

【课标描述】

在1T00的自然数中，能找出一个自然数的所有因数。

【学习目标】

1.在课件展示“排方队”的情境中，能发现、提出、分析、解答相关的数学问题。结合乘、

除法算式指出两个数之间因数和倍数关系，通过游戏活动用语言准确表述因数和倍数的相互

依存关系。

2.通过观察交流活动，借助乘法或除法算式准确、有序的找出一个非0自然数的所有因数，

并在交流互动活动中归纳总结求一个数因数的方法。

3.借助前面找出的因数，通过观察、分析，去发现并理解一个数因数的特点。

【学习重点】

1.能结合乘、除法算式，用语言准确表述两个非。自然数之间的因数和倍数关系。

2.借助乘、除法算式，能够准确、有序的求一个数的因数，并归纳出方法。

【学习难点】

通过观察、分析，去发现并理解一个数因数的特点。

【评价方案】

1.通过开展同位互说和摇号游戏的活动，关注学是否理解因数与倍数的含义以及二者相

互依存的关系，以评价目标1。

2.通过开展找1个数的因数和“我的因数在哪里”的游戏活动，关注学是否掌握找一个

数因数的方法，以评价目标2.

3.通过观察分析和归纳总结，关注学是否发现一个数因数的特点，以评价目标3。

【学习过程】

一、游戏导入

握握手，好朋友。

刚才已经有两位同学握手成为了好朋友，谁能来说一说他们谁是谁的好朋友？

如果我说某某是好朋友，对吗？

也就是说朋友是相互依存的关系，今天我们就来认识一下数学中的一对好朋友。

二、因数与倍数的含义

1.确定范围。

借助情景引出自然数，并且进一步确定我们今天所学的知识所说的数都是非0自然数。

2.认识因数与倍数。

(1)因数与倍数的含义。

出示舞蹈小组的情境图，要求学