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（）语文教学大纲与语文课程标准
1、语文课程标准是国家教育行政部门按照教学计划，用纲要的形式来规范语文教学的指导
性文件。是语文教材编写、语文教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评估语文课程的
基础。
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、语文新课程标准是指年开始研制，年月正式走入三十八个国家级实验区的
《全日制义务教育语文课程标准》及稍后相继出台的《普通高中语课程标准》，它是国家教育
行政部门根据国内外课改趋势，结合我国教育实际，在新时期用纲要的形式来规范语文教
学的指导性文件。它体现了新时期国家对语文教学的指导思想和规格要求。它具有一定的权
威性和法规性，因此，教材的编写、教学的实施、教学的评价等都必须遵循新课程标准的规
定。
3、语文课程标准的组成
语文新课程标准包括“前言”、“语文课程目标”、“课程实施建议”，此外还有附录。
4、语文新课程标准与语文教学大纲的区别
语文新课标与2000年教学大纲的比较
大纲标准
课程语文是最重要的交际工具，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要
性质人类文化的重要组成部分组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课
程的基本特点
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课程全面提高学生的语文素质、继续坚持大纲理念
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理念正确提高语文教育的特点、根据新时期语文教育的特点和学生发展的需
积极倡导自主、合作、探究求提出：全面提高学生的语文素养，充分发挥
的学习方式；建设开放而语文课程的育人功能；注意以为应用、审美与
有活力的语文课程。探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发
展；遵循共同基础与多样选择相统一的原则，
构建开发、有序的语文课程。
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课程明确提出语文教学的目的，提出了九年义务教育语文课程的个方面的
目标但没有再把语文教学目的总目标和高中语文课程五项目标，渗透语文课
机械地分成语言文字训练程的基本理念
方面和思想教育方面
内容（前言）前言：课程性质；课程的基本理念；课程的设
框架教学目的计思路
教学内容与要求课程目标：总目标；阶段目标（义务教育阶段
教学中应注意的问题：教）；必修课程、选修课程（高中）
学资源教学评价实施建议：教材编写建议、课程资源的开发和
利用（义务教育阶段）；教学建议；评价建议
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