小升初专项复习 专题12 作文 课件 部编版语文六年级下册(1).pptx

12作文主讲人小董老师

应用文

请假条请假条，是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。请假条因为请假的原因，一般分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被同学或人们忽略的一个应用文写作。

①“请假条”三个字要写在第一行正中等；②第二行顶格写上称呼，后面只能用冒号；③第三行空两格写正文，正文要写清请假的原因和起止时间，注意语言的逻辑性，还要有礼貌；④正文写完后，另起一行要写上祝语；⑤祝语写完后另起一行；⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。

通知通知，适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项，任免人员。是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。

①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意；②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、谁参加、注意事项；但一定要简明扼要，不可夸夸其谈；③正文写完后，另起一行空两格写上“特此通知”；④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期，格式要互相居中；⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

日记日记是指用来记录内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记的内容，源自于我们对生活的观察，因此，可以叙事，可以写人，可以状物，可以写景，亦可以记述活动，其种类之多样，凡是自己在一天中的所做所为、所思所想，都可以是日记的内容。

①一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况；②第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。

观/读后感观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。

①一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；②接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；③最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

书信书信是写给具体收信人的私人通信。除了保护有关的私人秘密外，一般对属于书面作品性质的信件也给予版权保护。在许多国家，实际上将所有书信当作文学作品，如法国、印度、英国、美国。

一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：①称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号；②问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切、礼貌即可；③正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等；④祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等；⑤署名。要单独成行写在信的右下方；⑥日期。要另起一行写在署名下方。

表扬稿表扬稿是一种具有激励性质的书写文风。它存在的目的是为了宣传好人好事，激励大家向他们学习。

表扬稿分三部分：1.名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。2.正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。3.落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

建议书建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见，建议时使用的一种文体，也叫意见书。

先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。

写作技巧

快速审题

命题作文审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”即题目对写作内容的要求和限制，往往是表示数量、时间、地点、人物关系等方面的词语。示例：校园里的回忆（题限）（题眼）分析：这个题目的题眼是“回忆”，但并不是什么“回忆”都可以，因为题限为我们限定了地点“校园里”，所以，这个题目是要我们写校园里的往事。

半命题作文首先分析题目中已有的部分所表达的意思；然后细读提示中对空白处填写内容的要求和限制；最后根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料，将其概括成词填入空白处，补全题目。示例：题目：我战胜了___提示：横线上可填“自己、对手、困难、胆怯……”要求：主题明确，感情真挚。分析：从题目已有部分可知，此次作文要求写自己战胜困难、实现自我超越的事。可从提示中选或者自选一个有事可写的词语补全题目。

自命题作文审读提示语，首先，抓住提示语中的关键词；其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提