《第一单元 美丽的相册 2 拼图美化照片》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册.docx

《第一单元美丽的相册2拼图美化照片》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

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教材分析

《第一单元美丽的相册2拼图美化照片》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

本节课内容是基于川教版信息技术四年级下册第一单元的《美丽的相册》进行设计。课程主要内容是通过使用电脑软件，学习如何进行图片的拼接和美化处理，让学生们能够制作出更加精美的相册，提高他们的信息技术应用能力。学生们已经掌握了基本的电脑操作和图片处理技巧，因此，本节课将重点教授图片拼接和高级美化技巧。

课程目标是让学生们能够熟练掌握图片拼接和美化处理的方法，并能够运用这些技巧创作出自己的艺术作品。通过本节课的学习，学生们不仅能够提高自己的信息技术水平，还能够培养他们的艺术审美和创新能力。

教学方法将采用讲授法、示范法、实践法和小组合作法。教师将首先进行讲解和示范，然后学生们将进行实践操作，最后进行小组合作创作，以提高他们的实际操作能力和团队合作能力。

教学内容将包括图片拼接的方法和技巧，以及图片美化的方法和技巧。教师将通过示例和练习，让学生们能够理解和掌握这些方法，并能够运用到实际操作中。

评价方法将采用过程性评价和作品评价相结合。教师将对学生在实践过程中的操作技能和创作能力进行评价，同时将对学生的作品进行评价，以全面评估学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的信息意识、计算思维和创新能力。首先，通过学习图片拼接和美化处理的方法，学生们能够提高自己的信息技术应用能力，增强信息意识。其次，通过实践操作和小组合作创作，学生们能够培养计算思维，学会运用逻辑和算法解决问题。最后，通过创作自己的艺术作品，学生们能够发挥自己的想象力和创造力，提高创新能力。通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握信息技术的基本技能，还能够培养自己的核心素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

本节课的授课对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够进行基本的电脑操作和图片处理。在知识方面，学生们对电脑的基本操作和图片处理技巧有一定的了解，这为本次课程的学习提供了良好的基础。

在能力方面，学生们具备一定的动手操作能力，能够跟随教师的示范进行实践操作。同时，他们的思维活跃，具备一定的逻辑分析和创新能力，有利于学习新的图片拼接和美化技巧。

在素质方面，学生们具备较强的学习兴趣和求知欲，对于新鲜事物充满好奇。此外，他们的团队合作意识和沟通能力也较强，有利于在小组合作创作过程中相互学习和交流。

然而，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、自律性不足的问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯，提高自律性。同时，通过设计有趣且具有挑战性的实践任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有川教版信息技术四年级下册第一单元的《美丽的相册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握图片拼接和美化处理的方法。

3.实验器材：确保实验器材如电脑、图片编辑软件、打印机等设备的完整性和安全性，以便学生能够进行实践操作和创作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组合作创作和实验操作，提高他们的实践能力和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图片拼接和美化处理课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片拼接和美化处理的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图片拼接和美化处理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的拼图作品，引出图片拼接和美化处理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲