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谈小学一年级新生的入学适应问题:一年级新生的入学适应

[模版供参考，切勿通篇使用]

每年九月份，都有一批学龄儿童告别幼儿园，进入小学。从幼儿期进入儿童期，是他们人

生中的第二次“断奶”。面对新环境、新老师、新同学，很多学生出现了焦虑、紧张，甚至恐慌

等不适应情绪。这些不适应严重影响了孩子良好学习、生活习惯的养成，对学生身心的健康发

展极为不利。一年级新生入学有哪些不适应现象？我们该如何采取有效措施应对这些不适应现

象？本文将结合具体案例进行阐述。

一、环境不适应

案例现象：刚进小学大门的孩子，有的对校园产生好奇，四下乱跑，有的对教室设施很好

奇，东摸摸，西蹭蹭，有的则安静地坐在座位上，不敢下位，不敢走动。

现象分析：孩子进入新学校，来到一个陌生的环境，好奇心强的孩子抑制不住内心的兴奋，

喜欢四处闯一闯、看一看，胆小的孩子则牢牢记住父母不要到处乱跑的的话，缩手缩脚，不敢

动弹。

采取措施：

1.实地参观，亲自感受。为了尽快让学生适应校园环境。我在开学第一天，就带领孩子参

观了学校的操场、教学楼、办公楼、图书室、餐厅等主要场所。每到一个场所，都让孩子们走

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一走，看一看，摸一摸。这个过程是孩子们最喜欢的，因为学校对他们来说是神圣的，能够这

样亲昵的接触学校，是他们喜欢的。这样做，一方面满足了孩子的对学校的好奇心，另一方面

也培养了孩子对学校的感情。

2.告知规则，明确要求。参观结束，让学生说说有什么感受。大多数学生都很兴奋，说学

校很漂亮，很喜欢学校。我告诉学生，学校是大家的，每个同学都可以在学校里学习、生活。

但是要爱护校园里的一切，不能损坏学校公物。此外还要注意安全，自己做不到的事不要硬来，

有问题要告诉老师，不要让自己受伤。

结论：面对崭新的生活环境，学生表现收放不一。有的好奇，有的胆怯，带学生参观，既

满足好奇心，又消除紧张情绪，只有学生在心底接纳学校，才能爱上学校，为以后的学习打下

良好基础。

二、生活不适应

案例现象：下课贪玩，不去厕所，刚一上课，就开始上厕所，而且经常是一个去都去；上

课频繁喝水；放学忘记背书包，经常落下课本、作业本；学习用品掉了从不捡起来；睡懒觉，

迟到……

现象分析：上学之前，学生的生活一般在幼儿园度过。时间观念不是很强，上厕所、吃饭、

喝水等事一般是老师领着，学生自我约束自我管理能力差。进入一年级，上下课有确定的时间，

吃饭、喝水等活动都要自己进行。另一方面家长对孩子养成教育不够重视，无限制的满足学生

愿望。这些都是造成上述现象的原因。

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采取措施：

1.扶放结合，养成习惯。针对上述现象，我采用先扶后放的方法，逐步帮学生养成习惯。

首先在班会课上，学习小学生日常行为规范。告诉学生你已经长大，要按照小学生的标准要求

自己。有学生上课上厕所，先让学生去，回来后再告诉他，尽量在课下时候去。下课时提醒学

生喝水，上厕所。中午用餐的学生，我亲自送到餐厅，并且提出要求，要自己吃饱饭。在这个

过程中，