粤教版（2013）信息技术第一册 1.2.2 计算机的硬件 教学设计.docx

粤教版（2013）信息技术第一册1.2.2计算机的硬件教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：粤教版（2013）信息技术第一册1.2.2计算机的硬件

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：第一学期，第3周，星期二第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕计算机硬件的基本组成进行教学，通过结合课本内容，引导学生认识计算机硬件的主要部件，如CPU、内存、硬盘等，并了解它们的功能和作用。课程设计注重实践操作，让学生通过观察、讨论和动手实验，加深对计算机硬件的理解。

核心素养目标

1.信息意识：了解计算机硬件的基本组成，认识到硬件在信息技术领域的作用，提高对信息设备的好奇心和探索欲。

2.数字化学习与创新：学会运用所学计算机硬件知识，进行简单的故障排查和性能优化，培养数字化解决问题的能力。

3.信息技术应用：掌握计算机硬件的正确使用方法，养成安全、合理使用信息设备的良好习惯，提高实际操作能力。

4.信息社会责任：理解计算机硬件发展对社会的影响，关注信息技术发展动态，培养信息社会责任感。

学情分析

七年级学生在知识层面，对计算机已有初步的认识，基本能操作常用的软件，但对计算机硬件的了解相对有限，对硬件部件的功能及相互关系认识不足。在能力方面，学生具备一定的信息检索和操作能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，有较强的探索欲，但部分学生可能存在注意力分散、学习习惯不佳等问题。

此外，学生在日常生活中接触过各种电子产品，对计算机硬件有一定的直观感受，这为学习本课程提供了有利条件。然而，由于对硬件知识了解不深，学生在操作过程中可能存在不规范行为，对计算机设备造成潜在损害。因此，在本课程教学中，需关注学生知识、能力、素质方面的特点，有针对性地进行引导和培养，以提高学生对计算机硬件的认识和应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授、讨论和项目导向学习。通过讲解使学生掌握计算机硬件的基本概念，运用讨论激发学生思考，项目导向学习则让学生在实践中深入了解硬件组成和功能。

2.教学活动：设计观察实验、小组合作和角色扮演等活动。观察实验帮助学生直观认识硬件部件，小组合作促进学生互动交流，角色扮演则让学生从不同角度理解硬件在计算机系统中的作用。

3.教学媒体：利用多媒体课件、实物展示和网络资源等。多媒体课件辅助讲解，实物展示增强学生的直观感受，网络资源则为学生提供更多拓展学习的机会。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一台损坏的计算机，提问学生：“如果这台计算机不能正常工作，可能是哪里出了问题？”

-提出问题：引导学生思考计算机硬件的作用和重要性。

2.讲授新课（20分钟）

-通过多媒体课件介绍计算机硬件的基本组成（CPU、内存、硬盘等）。

-结合课本内容，详细讲解各硬件部件的功能和作用，以及它们在计算机系统中的相互关系。

-强调硬件对计算机性能的影响，让学生理解硬件升级的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论计算机硬件在日常使用中的注意事项，如何正确使用和保养硬件设备。

-课堂提问：教师提问，检查学生对硬件知识的掌握程度。

4.互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演硬件部件，通过情景剧形式展示各部件在计算机系统中的作用。

-师生互动：教师点评学生表现，引导学生深入思考，解答学生疑问。

5.实践操作（5分钟）

-安排学生进行简单的硬件观察实验，如拆装计算机主机，了解各部件的位置和外观。

-引导学生注意实验安全，强调爱护设备。

6.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师简要总结本节课的知识点，强调学习计算机硬件的重要性。

-拓展任务：布置学生课后查阅资料，了解计算机硬件的发展历程和未来趋势。

7.课后作业（课后自主完成）

-设计一份关于计算机硬件的问卷调查，让学生了解周围人对硬件的认知程度。

-结合所学知识，撰写一篇关于如何选购计算机硬件的短文。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，凸显教学重难点。通过创设情境、角色扮演、实践操作等环节，培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息技术应用和信息社会责任等核心素养。同时，关注学生知识、能力、素质方面的特点，有针对性地进行教学指导。

知识点梳理

1.计算机硬件的基本概念

-硬件是计算机系统的实体部分，包括CPU、内存、硬盘、主板、显卡等主要部件。

2.CPU的作用与性能指标

-CPU是计算机的核心，负责解释和执行程序指令。

-性能指标：主频、核心数、缓存大小、制程工艺等。

3.内存的作用与种类

-内存用于暂时存储计算机正在运行的程序和数据。

-种类：DRAM、S