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幼儿小班班工作计划7篇

幼儿小班班工作计划篇1

一、引导思想

本学期，我们大班组老师将连续遵从《纲要》中的要求，并以《指南》的精神为引导，结合本园园务工作重点，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在吸取中班积累的诸多有益经验的基础上，进行专题的教研及相关理论的学习，以更新老师的教育观念，在不绝地学习和教育实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的乐观性，以教研促进老师和幼儿的共同成长和进步。

二、本学期教研重点

（一）定期开展小组集体备课、试课、说课，让每位老师在课堂教学实践中得到提升，发挥小组研讨的功效，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理布置一日活动，优化区域游戏活动，连续试验新课程改革。

（二）加强教科研工作，乐观搞好园本研究。

1、对课题“亲子情境体能游戏”方案打开研究。进一步分解落实，明确研究目标和任务，率领组员学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的乐观性，自动地参加课题研究的过程，订立措施、按方案计划进行有效的工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、连续构建园本特色“创意美术”和“绘本阅读”课程，促进幼儿、老师的不绝发展。活动中结合园本特色课程，提高老师的专业基础知识、基础技能、教学设计本领和执教本领。让老师在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让我们的老师在“教学实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中不绝提高本身的教育教学本领，从而是自身专业得到成长。

3、开展老师读书活动。营造读书氛围，引导老师们把本身读的好书向他人共享。促使广阔老师从优秀的作品中摄取营养，开拓视野、丰富知识，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为有思想的教育者。

幼儿小班班工作计划篇2

新的.学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，依据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经过这有心义的一学期。

一.班级情况分析：

我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手本领比较均衡；知品性为比较好，交往本领良好，具备解决小问题的本领；语言表达本领快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达本身的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不足丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

※家长情况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说，家长的类型较多而杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。

※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能实现所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。

二.班级发展总目标：

1.在促进幼儿全面发展的基础上，依据班级老师的特长，重视幼儿艺术本领的发展和培养。

2.加强幼儿自我管理本领和良好学习习惯的培养。能有本身解决问题的本领。

3.老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。

4.连续深入学习新纲要，不绝提升专业素养，全身心的投入在课改课题研究工作中

三.幼儿本领培养重点：

1.能关注环境、生活和艺术中的美，能用本身爱好的方式进行艺术表现活动。知道本身又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做模范的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。本身的事本身做，认真做好值日生工作，有始有终。

2.自动参加参观、莳植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达本身在探究活动中的感受和想法。

3.注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达本身的想法。在学会日常用语的同时爱阅读，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用本身语言表达本身所见所闻。

4.乐意与人交往，学习互助合作和共享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出本身想说的事。

5.乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，步行步幅均匀，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

6.培养幼儿对唱唱活动的兴趣，发展幼儿在唱歌活动中的创造性和合作性。

四.具体措施：

1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动，率领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识。

2.加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的独立本领，并教给幼儿卫生习惯术语。

3.依据幼儿当前的兴趣、