4.2生物多样性及其保护教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2.docx

4.2生物多样性及其保护教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：生物多样性及其保护

2.教学年级和班级：高二上学期生物人教版选择性必修2

3.授课时间：2024年11月1日，第2课时

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。通过学习生物多样性及其保护，学生能够提高对生物多样性的认识，了解保护生物多样性的重要性，从而培养学生的科学探究能力。同时，通过分析生物多样性的内涵和保护措施，帮助学生建立生命观念，提升对生命科学的理解。此外，本节课还将培养学生的科学思维，通过分析问题和解决问题的方式，提高学生的科学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物多样性的概念、层次及其价值。

2.生物多样性的保护措施及实际应用。

难点：

1.生物多样性的内涵及其在不同层次上的表现。

2.保护生物多样性所需采取的various措施及其实施方法。

解决办法：

1.对于生物多样性的概念、层次及其价值，可以通过生动具体的实例来讲解，让学生能够更好地理解和记忆。

2.对于生物多样性的内涵及其在不同层次上的表现，可以通过图表、动画等形式进行展示，帮助学生更直观地理解。

3.对于保护生物多样性所需采取的措施及其实施方法，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更深入地了解并学会应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的生物多样性保护案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论生物多样性保护的措施，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.探究式学习法：引导学生自主探究生物多样性相关问题，提高学生的科学探究能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示生物多样性的内容和保护措施，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用网络资源，为学生提供丰富的生物多样性相关资料，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件：利用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习主动性和积极性，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生物多样性及其保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物多样性及其保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生物多样性及其保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出生物多样性及其保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物多样性及其保护的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握生物多样性保护的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验生物多样性保护的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物多样性及其保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生物多样性保护的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物多样性及其保护的知识点，掌握生物多样性保护的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据生物多样性及其保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与生物多样性及其保护课题相关的拓展资源（如书籍、